为了提高学生的心理素质，有效预防、及时控制和消除学生的严重心理问题，以及由此引发的自伤或伤害他人等严重事件，并且维护学校的生活学习秩序，从而建立和谐校园，现制定校园心理危机干预应急预案。
一、具体目的
1.通过心理危机教育和宣传，加强学生对危机的了解与认识，提高学生承受挫折的能力，为应对危机做好准备。
2.通过心理咨询等支持性干预，协助处于危机中的学生把握现状，重新认识危机事件，尽快恢复心理平衡，顺利渡过危机，并掌握有效的危机应对策略。
3.通过提供适时的介入帮助，防止自伤、自杀或攻击性行为等过激行为。
4.通过构建心理危机干预体系，做到心理困扰早期预防，早期发现，早期诊断，早期应对，减少和尽量避免危机危机对学校正常工作的影响。
5.通过积极创设良好的校园环境，为学生成长营造健康氛围，努力提高学生的心理健康水平，优化心理品质。
二、干预原则、对象
（一）心理危机是指学生运用通常方式不能应对目前所遇到的情形时，出现的严重心理失衡状态。
心理危机干预是指采取紧急应对的方法，帮助学生尽快恢复心理平衡，安全渡过危机。
心理危机干预有学校分管学生工作的学校领导总负责，政教处主要领导负责统一指挥协调，班主任及学校有关工作人员参与，学校有关职能部门分工负责，联动配合。
（二）心理危机干预的原则
1.生命第一的原则。发现危机情况，立即采取保护措施，最大限度的保护学生的人身安全。
2.亲属参与的原则。实施心理危机干预时，以最快速度通知学生家长或亲属。
3.全程监护的原则。实施危机干预过程中，安排专人对干预对象全程监护。
4.分工协作的原则实施。危机干预过程中，相关部门要协调配合履行职责，积极主动的开展工作。
（三）干预对象
心理危机干预的对象是我校在读的存在心理或行为异常的学生，具体包括:
1.通过通过心理健康测评筛查出来的需要关注的重点学生。
2.遭遇重大事件而出现心理或行为异常的学生。
3.患有严重心理疾病的学生。
4.有自杀倾向或既往有自杀未遂史或家族中有自杀者的学生。
5.因严重生理疾病而导致心理痛苦的学生。
6.由于身边的同学出现个体危机状况而受到影响，产生恐慌，担心焦虑不安的学生。
7.其他的情绪困扰、行为异常的学生，尤其要关注上述多种症状并存的学生，其心理危机程度更严重，应成为重点干预的对象。
三、心理危机干预组成人员
主管领导、班主任、心理老师、校保安人员、体育老师、司机、心理社团成员等。
四、心理危机干预工作分工
1.主管领导全面组织协调指挥。
2.班主任了解信息，通知家长，稳定班级。
3.心理老师现场收到干预，避免极端心理行为。
4.体育老师现场处理可能的躯体病患及伤害。
5.校保安人员维持秩序。
6.司机保证交通。
7.心理社团成员辅助开展工作。
8.干预结束后观察和随访。
五、心理危机干预的程序
1.问题的发现
各班要建立起通畅的学生心理危机信息反馈机制，做到在第一时间内掌握学生的心理危机动态，对有心理障碍的学生，各位同学应予以理解关心和帮助，并及时向班主任反馈情况，对有行为异常或近期情绪行为变化较大的学生，学校心理健康教育辅导中心应给予及时的心理辅导，并做好咨询记录，对问题严重的学生实行转介。
2.讯息报告
学生发现危机情况，周围同学应立即向班主任报告，班主任在采取必要措施并在迅速赶往现场的同时，向学校值班领导报告，值班领导立即向学校主管领导报告，主管领导是危机严重程度酌情向学校领导及时汇报。
3.及时监护
学校有关职能部门立即派专人对危机学生进行24小时监护，保护学生的生命安全。
4.通知家长
在实施监护的同时，学校应以最快的速度通知家长来校。如果家长确实无法尽快赶到学校，在家长以电话、视频等方式的授权下，对学生采取治疗措施，在紧急情况下，可采取直接送至专业卫生机构进行治疗等相应处理措施，对没有监护能力或不配合学校的家长，学校应对学生强制采取治疗措施，或派人将学生遣送回家并视情况为其办理休学或退学手续。
5.进行阻控
对于有可能造成危机扩大或激化的人物、情境等进行必要的消除或隔绝。对于学校可调控调控的可能引发其他学生心理危机的刺激物，有关部门应及时阻断。
6.实施治疗
需要住院治疗的，必须将学生送至专业卫生机构治疗。
对可以在校坚持学习，但需辅以药物治疗的学生，政教处应与其家长商定监护措施。
对不能坚持在校学习的，按照学校学籍管理有关规定，办理相关手续由家长监护并离校治疗。
7.应急求助
得知学生有自伤或伤害他人倾向时，相关人员应立即赶赴现场，采取救助措施，紧急情况下应先拨打110120等紧急电话求助。
8.事故处理
当学生自伤或伤害他人事故发生后，政教处负责现场的指挥调度。防卫科负责保护现场，配合有关单位对当事人实施生命救护，协助有关部门对事故进行调查取证，并对学生进行安全监护。体育老师负责对当事人实施紧急救治，或配合相关人员送至就近医院救治。心理健康指导教育中心负责制定心理救助方案，实施心理救助，稳定当事人情绪。
9.成因分析
事故处理结束后，心理咨询辅导中心负责事件的成因分析对事前征兆事发状态，事中干预，事后疏导等情况认真梳理，尤其对那些行之有效操作性强的手段和措施认真总结，以备今后参考。
六、心理危机干预的工作要求
1.信息畅通。参与危机干预的工作人员要做到快速反应，确保信息畅通。
2.工作到位。危机发生时，相关人员要立即赶赴现场，迅速果断的采取有效措施。
3.协调配合。相关人员在现场指挥的调度下主动配合，服从指挥。
4.记录备案。在危机处理过程中，相关人员要做好书面文字记录，必要时做好音像资料的收集，确保资料详细完整。
5.责任追究。对于因违反工作原则，延误时间，知情不报等造成严重后果的，追究相关部门或个人的责任。
七、心理危机干预的注意事项
1.危机瞬间发生，决策很重要，所有成员应绝对服从领导安排，避免拖延导致不良后果。
2.危机就意味着风险，所有成员不能因干预无效而自责，内疚要意识到干预的有限性。