更改篇～

原文：比起遥远的上次黄虎老师的论文写作课已月余，再见老师，上次西装革履，今日棉袄上身。

    相同，比起月余之前的哈农练习，这次日更才更有目的性。为什么要写？我的理解，其一，养成习惯；其二，逻辑思维。写文章易如说话，文本是思维的可观版，你如何想，便如何写。那如何训练逻辑思维？笔者看来，下笔前，仔细斟酌。

    首段尤其重要，就像黄老师今天所讲，首段的观点，将会在内容中展开。当时我即想到中学语文老师说的话，她说：电影里的每一个道具的特写镜头，都是在为后来发生的特殊情节做铺垫，也给观众一个逻辑上的提示。的确，逻辑思维体现在任何事上。倘若一个演讲者，词藻华丽，但缺乏逻辑，同样会让听众摸不着头脑。

    内容是否充实，要看作者本身积累的材料够不够丰富。所以，搜集整理资料，随时随地记录都称为我们的一手资料。材料是论证观点的有力证据，我想，黄虎老师的“哈农”式写作训练，其中一方面，可能也是希望我们养成记录的习惯吧。

    结论是否正确，在我看来，可能没有那么重要。重要的是，你是否清晰明了地证明了“观点”的对或错！

    其实，21天的日更打卡练习，我们就应该针对性地对自己做逻辑思维上的训练。从自己的文章中、从别人的文章中是否可以看到逻辑？学会写和学会看同样重要。当你能在别人的文章中找到问题，就会减少以及文章中类似的问题。

  逻辑思维训练第一天。明天的阅读和修改中，再见～

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更改： （加粗字体）

    继（比起遥远的——删）上次黄虎老师的论文写作课已月余，今日再见（老师）：那日（上次）西装革履，今日棉袄（上身）加身。

    相同，比起月余之前的哈农练习，这次日更才更有目的性。为什么要写？我的理解，其一，养成习惯；其二，逻辑思维。写文章易如说话，文本是思维的可观版，你如何想，便如何写。（那）如何训练逻辑思维？笔者看来（，）：下笔前，仔细斟酌。

    首段尤其重要，就如（像）黄老师今天所讲：“首段的观点，将会在内容逐次展开。”让我当（当时我）即想到中学语文老师说的话，她说：电影里的每一个道具的特写镜头，都是在为后来发生的特殊情节做铺垫，也给观众一个逻辑上的提示。的确，逻辑思维体现在任何事上。倘若一个演讲者，词藻华丽，但缺乏逻辑，同样会让听众摸不着头脑。

    内容一定是充实的，内容是否充实，要看作者本身积累的材料够不够丰富。所以，搜集整理资料，随时随地记录都称为我们的一手资料。材料是论证观点的有力证据，我想，黄虎老师的“哈农”式写作训练，其中一方面，可能也是希望我们养成记录的习惯吧。

    结论是否正确，在我看来，可能没有那么重要。重要的是，你是否清晰明了地证明了“观点”的对或错！

  总之（其实）21天的日更打卡练习，我们（就）应该针对性地对自己做逻辑思维上的训练。从自己的文章中、从别人的文章中是否可以清晰地看到逻辑？学会写和学会看同样重要。当你能在别人的文章中找到问题，就会减少以及文章中类似的问题。

  逻辑思维训练第一天。在明天的阅读和修改中，再见～