19期2组＋邓宇恬＋第一周第二次作业

【主题】  总分总模型让你思考更清晰，

                  表达更有力。

【片段来源】《结构思考力》

【  A1  】 我在实习期间，遇到过一个比较棘手的牙槽外科病例。病人口内条件不太好，依从性也较差，保守的临床治疗也并没有达到预期的疗效。于是，我在某天下午无助地向主任求助，（记得他当时准备出发去开一个学术会议）。当时我向他诉说了很多我的感受，比如我多么尽力，但疗效差强人意，我很受挫，又分析了病人的各方面治疗条件。。。。我说了差不多十分钟左右，主任打断了我的长篇大论，问我点：“你说了那么多，到底是想让我做些什么呢？”

我这才意识到自己的表达方式出了问题。这无疑试一次低效的沟通。

【    A2  】学习了这个拆页以后，以后如果遇到自己搞不定的病例，需要向主任求助时。我会这样说：

（总）吴老师，明天上午八点有个阻生智齿需要您帮忙拔除。

（分）首先，这是个二度张口受限的病人。其次，该阻生齿属于低位阻生，且离神经较近。最后，病人希望由主任亲自拔除。

（总）所以，这颗智齿只有您这样技术顶尖又德高望重的大师才拔得出来。

这种沟通方式既简洁又高效，屡试不爽~