①“乐乐老师，骑行休息的时候我可以画画吗？”
“当然可以啊”
②孩子们戴护具的时候，我看见一个孩子坐在地上生闷气，我向前问：“xa，我看你好像不是很开心的样子，怎么啦？”
xa:“这个护具好难戴，又没有人来帮我！”
乐乐:“原来是护具很难戴啊，你希望有人帮你戴对吗？”
xa:“对，都没人帮我！不戴了”（界限不清，认为戴护具是别人要帮自己的事，把自己的课题与别人的课题混淆，衍生出需求没有被满足的情绪）
乐乐:“嗯嗯，确实没有人帮你，我也能理解你护具戴不上有些烦，我觉得戴护具是你自己的事，别人没有义务帮你，但是如果你主动寻求帮助的话，我想老师和同学们可能会帮你的”
xa:“那你可以帮我戴吗？”
乐乐:“当然可以，我现在正好有空，我看一下你是怎么戴的，我看看可以怎么协助你一起戴上去”（合作而不是越俎代庖）
③“等会一起吃午餐了，我希望有人和我一起布置我们的野餐现场”
“我们准备出发了，我希望大家一起收拾我们的野餐环境，因为这是我们共同产生的垃圾”
（不断地提醒大家“我们”，里面包含了“我”的课题，我有责任一起布置野餐和收拾卫生）
④“接下来请大家自己检查和调整自己的自行车零件，包括刹车、脚踏、座椅、车座等”解决不了问题可以找老师和同学帮忙。
………
每次我带游学都会和孩子分享的一句话：“在这里，如果你有需求和请求可以提出来，你提了可能有50%几率被满足，你不提，那就是0%”其实也是为了让孩子们理解，提出需求请求是孩子的课题，能不能满足，那是老师的课题。“
这些精心安排和引导都来源于，我希望孩子们可以走向独立，而孩子走向独立，是离不开课题分离这只”拦路虎“的！
心理学家阿德勒说“一切人际关系矛盾都起因于对别人的课题妄加干涉或者自己的课题被别人妄加干涉。”
什么是课题分离?
课题分离来自于，《被讨厌的勇气》这本书中，其实就是说，要把自己的课题和别人的课题分开，不要干涉别人的课题，不要让别人干涉你的课题。
后来的我一直认为，无论是父母、子女，朋友，还是另一半，都需要有一种人与人之间的界限感。
但在我们的生活中，"无界限"的现象数不胜数。
我分享一位游学导师第一次带队的案例：
有一次带游学刚开营自我介绍环节，我先是自我介绍过程不断与孩子击掌互动，一番下来孩子们非常开心不但记住了我的介绍还迅速和我建立了链接，xm老师看了击掌互动的技巧也跃跃欲试，然而场面却一度失控，xm老师刚说几句，孩子们就争先恐后地与这位老师击掌停不下来，以至于xm老师无法继续分享，无计可施的xm老师只能逃窜现场，我见机介入残局。
为什么一样的互动技巧还有两种结果呢？原因在于这位老师没有和孩子建立边界感和课题分离，孩子们想要和老师击掌的课题干涉了老师想要分享的课题。其实当孩子们无秩序的击掌时只需要收回双手，并且用非暴力沟通的方式，温和而坚定地表达出自己的感受、需求和请求，也就解决了。
再分享上周五的身边案例：
一位朋友问我：想要放弃现在安稳的文职工作，但是家人不同意又不理解你的想法，还说女孩子就该找个稳定的工作，你会怎么做？
其本质也是没有做好课题分离的烦恼，自己从事什么工作是自己的话题，父母的期待是父母的课题，我分享了我的故事，我家人也不支持我做这份看似苦差活，当然我也理解我父母的想法，但我不会因此去顺从或反驳父母的观点，而是先表达理解后，通过一些案例表达出这份教育工作带给我的人生价值，慢慢的也就接受了。一番分享和提问后，这位朋友厘清了自己的课题和父母的课题，也想好了要去过怎样的人生。祝福她。
我想，关于课题分离，父母和下一代的问题是最常见的。比如：父母按照自己的意愿给孩子做选择做决定，所以社会上出现了很多“妈宝”“巨婴”，没有主见，不敢承担责任。
还有一种就是孩子2岁以前很多事情是需要父母包办的，但是2岁以后有了独立意识，渴望去做一些事不让父母插手，到了青春期就更受不了爸妈高高在上的指教了。
可能很多家长还适应不了这个变化，但这就是孩子真实成长自然规律，我们需要明确界限，逐渐放手，教会孩子独立做事、思考、为自己的行为负责任、自我管理，这才是真正爱孩子，为他的人生负责。
一个孩子成长的过程，其实就是完成与父母分离的过程。
这种分离不仅仅是指空间上的距离，更是指心理的独立、人格的完善。
生活中怎么让孩子学会课题分离走向独立呢？我有几个拙见，首先，舍得“用”孩子，从日常小事开始和孩子分析是谁的课题，谁要为之负责。给孩子动手做事的机会，包括自己吃饭、穿衣、叠被子、整理书包、做力所能及的家务，锻炼孩子的自理能力。
同时，在安全范围内，不要怕麻烦、怕孩子受伤、犯错，多给孩子尝试、探索的机会，比如学骑自行车、参加寒暑假游学、比赛、上学住校等等。
最后，非原则性的问题，多尊重孩子的意愿，鼓励他自己做决定并承担责任，家长只是从旁给予意见，不事事干涉，这样孩子才能在实践中收获属于自己的人生经验。
从始至终，我们都需要明确，孩子是孩子，自己是自己。老师和父母只是陪伴孩子一段旅程，在必要的时候提供援助，而不是孩子人生的规划师。
祝福今天的孩子们，祝福你们早日走向独立，祝福你们，快乐健康成长！