随记2

窗外，雨正下得欢，滴答滴答不停地敲着遮雨棚，睡意全无，索性起来，黑夜里，写点东西。

周五，学校请来梁春萍专家给我们上课和讲座，内容是学习共同体的组织教学。

很喜欢这样的教学方式，能与孩子和睦相处，更重要的是一步一步培养孩子自己的学习能。虽然说，一开始会很累，但是现在的慢只是为了以后的快，想想也值。

做点喜欢的事不为别人，只为自己，想充实自己，想让自己变得更优秀，所以，今天和女儿说了，明天早上开始，去爬湖莲潭，连半小时的发声练习，读读文章；二去做我的学习共同体；三去练练我的字。既然已经确定我要做的事，那么就从明天开始，我先坚持一个星期，看看我能否有点滴变化！

今天学共体群里一直在向梁老师咨询怎样开始第一步，我一边照看着女儿，一边听元霞和梁春萍的语音，想想我明天该做的事。觉得很多，但不可能一天就能完成，那就挑两件重要的事先来完成。

一、重新洗牌

座位暂时按梁老师的U字型来。两边各两排，前后四人组组合，一边分四个四人小组，这样一来两边排去了32人，剩下十人就在后面中间的地方，中间4人组一组，两边各是3人小组；但我们班男生有23人，女生19人，如何安排呢？9对女生和9对男生可以分别组合成四人小组，5个男生和一个女生另定吧！小朋友分成男女各两组，每一组中又让他们各自找一个好朋友，在组成一对一对的好朋友中，我又将一对男孩和一对女孩组合，形成四人小组。

二、宣布声音规则

应分贝仪告诉孩子们怎样健康地与用自己的声音，明天开始，我将压低声音讲话，同时也告诉孩子们用多重的声音来回答问题，用多重的声音集体朗读，用多重的声音进行小组学习，以及在课间活动也要安安静静。

三、分好人员职责

听了梁老师的建议，我打算这样去操作。用分别写着红黄蓝绿的四张纸条分给每一个小组，有他们自己选。三人组其中一人就选两种颜色吧！选好后，定一个组长交作业以及背书（为期一周），下周开始一节课选一种颜色的同学进行分享学习（小组里的学习有待慢慢来）。

四、宣布量化考核

告诉孩子们以后评分数要以小组为单位，设立团结分和努力分，整组加或整组扣。

那么我想，从明天开始训练第一步吧！从管理声音、专注度、回答问题的习惯开始。