2021-11-18两个了解

今天，我们跟着杨校和蒋主任来到景德镇课题答辩的现场，去的路上内心想着好像与我没多大关系吧！我也看不懂啊！我就是个渣渣，估计今天没有什么收获的。坐在会场上，我听着课题负责人的详细介绍，了解到了课题的一般步骤：立项、成立课题组、问卷调查、实施过程和反思及以后的工作方向。其中第一个、留守儿童和最后一个课题让我影响深刻。

第一个课题是关于美术，虽然不是我的专业但我听懂了，发现她课题的影响深远，通过公众号和网络等媒介，将自己的课题成果传到了千里之外，让我明白课题不是虚的、无用的；留守儿童的课题研究让我和惊喜，因为我原来也是在农村小学，常常为孩子的习惯和养成教育感到担忧，但我只是发现了问题，做的很少。今天我看着乐港小学的老师为这个课题做了一些实在性的东西，让我知道缺少家长的关爱，我们教师可以承担起来，通过教育代偿活动关心和关爱他们，帮助留守儿童健康快乐的成长，最后一个课题记忆深刻的是，他的课题比较大：关于合作探究和多媒体教学两大板块，并且做了大量不同前景下的课例研究活动，正如课题审核领导总结的一样：是真正的、实在的做了课题研究。我也在他的课题中发现原来课题是可以这样做的。

晚上我们回到乐平，蒋老师还帮我做起了职业规划：在接下来的四年中，课题负责人、讲座、论文、获奖、传帮带示范活动等方面要全面开花，这样在五年的时间里，你就能成为信息化的骨干教师或学科带头人。蒋老师还评价我说是很有希望的。感谢蒋主任为我着想和鼓励，我也认为除了负责人、讲座、论文上自己较弱些，其他信息化的内容我能做到的。

原来我以为来到市里我就是完成任务了，其他的随缘吧。今天的收获让我对于课题和骨干教师的认识更深入了些，变的不那么遥不可及了，只要去完成好蒋主任提出的几项工作，我是有可能成为一名厉害的教师的。知道的越多恐惧的越少。