教材插图丑陋:作为家长你能否接受这样的问题教材?

去年“某华美院眯眯眼走秀事件”,就当是我不懂高级审美,我忍了!

“几只松鼠事件”就当是商业炒作,我忍了!

今年初“雄狮少年事件”,就当是为了卖票房,我也忍了!

如今魔爪得寸进尺都深到校园了!

婶儿可忍,叔不可忍!

目前“人教版数学教材插图的事情”引起了广大朋友们的集体吐槽,那画面简直就是“唐氏综合症”问题娃娃的样貌,形状奇怪,嘴歪眼斜站,没站相坐没坐相,甚至还有小男孩露出小鸡鸡的画面,这样的出版物简直就是粗制滥造!

而这样的插图却分布于人教版小学一到六年级的全套数学书当中,让人不能理解的是,这是怎么过审复印的?

面对大众的质疑声,人教出版社今天也发布了说明,全文看下来,傲娇的不得了,完全没有认个错道个歉的意思,完全就是一副高高在上,“嗯,我知道了!”

这不是大众小题大做,也不是简单的画法画风问题,也不是什么艺术水平问题,而是审美取向问题,是育人导向问题!

搞不懂,我们啥时候不以为丑,反以为美了?!

经典广告语,“卡姿兰大眼睛”。可谓中西通用。

关于小学数学教材插画,其实这个问题也不难查,这些作品都是谁画的谁审的?教材上都有插图,美编、责编、主编,一连串的名字。

《纪念刘和珍君》有言:我向来不惮以最坏的恶意揣测国人。这样的所谓作品能够一路绿灯,登上人教版的小学教材,简直让人觉得匪夷所思,这背后到底有没有相关部门把关?有没有利益输送?又有没有什么力量的推动?

我又不禁想问:那些喝过洋墨水回来的,如今占领着重要的岗位,那颗心是否还红?

教材是我们教育体系当中的重要环节,他不仅是孩子们获取知识的来源,更是全方位、多角度,润物细无声的,将对孩子的审美产生巨大的影响!

我至今还清晰记得,我上学时书本上的插画:画杨桃、挑山工、伟大的友谊、一夜的工作、司马光砸缸、乌鸦喝水、飞夺泸定桥、三味书屋、少年闰土、负荆请罪等,是不是我一说出来,那画面都出现在了你的脑海!

我也知道语文、数学课本里更应该注重的是教学内容,插图只是起到点缀的作用,但少儿美学教育也就是这么在潜移默化中完成的,这一点我们一定不能掉以轻心!

我最敬佩的校长蔡元培先生在100年前就呼吁说要“以美育人,向美而生”。

那么,如此丑陋的插图可以休矣!

你可能感兴趣的:(教材插图丑陋:作为家长你能否接受这样的问题教材?)