女儿说：我是人生大赢家！

女儿看上了一套史莱姆手工套装 ，能用各式材料做出不同品种的手工泥：水晶泥、玻璃泥、拉丝泥、冰淇淋泥。。。还有一堆我叫不出名字的泥巴。。。。售价500多块RMB。看，就是这个东东：

一般情况下，这种很复杂很耗神很杂乱的东西我是不会同意买回家的，买些小套装玩玩就可以了，可试错、可随意体验、方便管理，扔了也不可惜。

可这次女儿很坚持!  在给了她几个选择后，她坚定的说：“我就要这一整套，你可以考虑给我买成品还是手工原料？！买成品呢也行，买原材料呢我可以有各种创作。”（她已经学会给我有条件的选择了！哈哈）

我说：“价格有点高！”

女儿说：“可以从我的零用钱里减”。

我说：“你每天的时间安排好像你已经规划好了，这个玩具有点耗时”。

女儿说：“在我自主时间里扣呗，玩这个，我就不用玩电子产品了”（她完全知道家长要什么，哈哈）

我说："这个东西有什么好玩的？"（再一次确定她的坚决和目标）

女儿："这个东东可以发挥我的创造力，做出来的声音史莱姆还可以减压，特别治愈"（吼吼吼，她还知道治减压和治愈。。。）

我还想做最后的抗争（无条件的爱实践的有点不到位哈）

说：“这样吧，你值得拥有最美好的一切，你想要的都能实现。”(关键的种种子话语先要说出来 ）。“只是呢，我想把这套玩具做为奖励奖给你， 你得给我个理由是不是？这样吧！你去问一下你的两位班主任，看看你还需要做些什么准备才能实现你的英文升级目标吧！”

（ 这个任务属于一个挑战，看看她的勇气和决心，我也有机会看看老师对于她学习的反馈）。

女儿看起来有点小兴奋，说："好的！让我准备一下！"

女儿非常认真、紧张 、兴奋、期待各种情绪交错的在旁边准备语音台词，我看着内心暗笑，心想，我这个老妈是不是太坏啦！然后等着看戏……

女儿几乎没有任何纠结，在两分钟内，并且在准备充份的前提下，给两个老师发出了信息， 并且在不同的时间等到了老师们的回复。我当然也早准备好了兑现承诺，于是在第一时间下了单，及时的奖励了她的勇气和坚持！

情商总结：

1、这件事表面上看是一种交换，但内在本质是一种对女儿决心和勇气的判断。

2、女儿在给老师发信息的过程中，提升英文这件事本身也是她非常想要的，只是借由外力给了她一个推动。两个“我想要的力量”结合起来，威力十足，重要的是女儿不会产生牺牲感。

3、想要就敢要，并且能快速得到，这是在儿童的脑神经网络里建立一个“直达的网络”，这会使孩子长大以后对目标的获取更加简单、直接、无阻力。

4、种种子，目标当然是给孩子培养“内在价值感”啦！你值得最美好的一切！

后记： 昨天放学后，女儿收到了全套工具，摆满了一地。一翻开心的摆弄、欣赏完毕后，懂事的说：妈妈，今天我只做一个最简单的作品，因为自主时间不多了，我会自己安排作业和弹琴的....我很是欣慰的、按照惯例的赞美她是自律小能手。然后听着女儿哼着小曲，自言自语道 ：哈哈！我感觉我是人生大赢家！