文 梁树丽
国庆节前就给孩子们吹风，我们英语学习要再玩出新花样，比如我们要加入单词听写大赛，课文书写比赛，朗诵和画思维导图比赛……。
说这话的时候我心中其实是没有把握的，很多时候，很多事就是这样——看起来简单，做起来还真是难以推进。
国庆假期我还在考虑这件事，甚至想着放弃。
这是有原因的。
放假前孩子们一听是单词听写大赛，一个个情绪高涨，大声说着“NO”！班上本来就没有几个热爱的苗，这几个热爱的还拒绝了，那还怎么玩？
但，既然扬帆就要出海，就算只有一个人参加，那也是有意义的活动，至少我们看到了光。
在10月4号的时候，我在两个班的群里面发了活动的通知，两个班主任老师都为我们这次的活动呐喊助威。
本次活动分为四项：前三个模块的单词听写，书写，作文背写和画思维导图，而且每一项参加都不限人数。比如书写，一篇短文，全班一起书写，我们评出写的最认真，最规范的作品，而且奖项也不限人数。
我的目的就是要让全体孩子们动起来，哪怕认真抄写一篇短文就是良好的学习态度。
当然思维导图这一块，我把模板画在了黑板上，然后在班级群里再一次发送，为的就是让孩子们养成良好的思维方式。
但凡能把我画的思维导图认真画到我发的那张纸上就能获奖，参加这项比赛也很容易获奖。
书写和思维导图这两项是最简单的，只要动动笔就能秀出自己。剩下的单词听写和作文比赛是为拔高学生准备的，而且门槛设置的也很低，只要及格就能得到奖项。
国庆节后开学的第一天是周五。
我这一天没有上课，我想着书写和思维导图这两项孩子们假期已经完成，结果没有一个人做这件事，也就是说整个过程只是老师一人在跳舞。
我应该想到是这样的结果。平时上课孩子们还不愿动脑，动手写，假期那放飞自我的时间哪里会有这般的闲情雅致呢？
那就不讲课，先把学习态度找出来。
我给了孩子们一节课的时间让写课本20页的短文，然后进行展示。一节课我都在要求和督促孩子们抄写，尽管如此，展示出来的“作品”也不到三分之二，为了让他们交“作品”，我每天跟在他们屁股后面要债，我甚至把梦涵请到办公室花了两节的时间逼着他写，他写的很随意，我想让他工整写一页，人家直接撂笔罢工；还有云帆，他字写的不错，我想着通过活动他得了奖说不定能改变他的思想，结果他直接放弃，趴那睡觉，任你老师东南西北风。
这届孩子是我教学20多年来第一次遇到的最大课题，他们除了动嘴闲聊，其他的诸如动脑想，动手写基本不存在，每节课我说的最多的一句话就是“拿笔做笔记！”每节课下来，我都哭笑不得。
把目光转移一下，降低自己的期望值，我们就会有不同的心境，毕竟班上还有十多个有目标，有上进心的孩子，班上但凡有一个能考上高中，那也是硕果累累，我们与其花费时间去改造一个拒绝被改造的孩子，还不如去拔高那些愿意成长的孩子，我相信人总有一天会改变的，孩子们早晚会长大。
昨天课间操我和玲玉老师来了一场听写比赛，八一班是尖子班自然全体学生都要参加，我们三个班级选出10名学生参加，这十个如果不是我发怒的表情，估计愿意的孩子只有三五个，哈哈，老师发发火也是身体排毒。
听写结果很快出来了。
一直以来都是四班强过三班，但是这次的单词听写三班有6个孩子考出了优秀的成绩，而四班只有4个孩子，这个结果出人意料。
八年级阶段孩子们的变化是惊人的，尤其是女生，虽然发现问题及时和家长进行了沟通，但是孩子们依然没有改变。
我让秋丽老师把孩子们书写的那张纸私发给家长看看，家长有责任和义务了解孩子们的学情，我更希望家长和孩子急一急，红红脸，给孩子一定的压力，毕竟孩子是家长的。
这次我没有发奖状，主要是奖状还需要打印字体，还需要盖章，我觉得很麻烦，不如来点实际的。
我从总务处晋辉主任那里领了60支笔，刚好下周月考，这个用的上，最主要的是，孩子们拿起这支笔的时候就会想起自己获奖的愉快时刻。
三班的孔令楦是这学期杀出的一匹黑马，他的成长我们看得见，虽然他不苟言笑，但是这孩子有一股韧劲。
廷敏老师建议我奖励他一张画，这个提议不错，于是从我众多的画中他选择了这张芦苇，果然是意志力坚定的孩子。
和元戌必须在一起拍个照，我动员了那么多孩子就元戌一人认真完成了书写，虽然不是写的最好的，但是我看到了他的学习态度，这一点太珍贵了，我们必须给以正面确认。
听老师的话，运气自然不会差！
四班和三班拍照的感觉不同，三班是欢天喜地，四班是愁容满面。这些书法奖获得者的孩子们有一多半应该得单词听写比赛奖，但是不想付出还想有好结果，心存幻想总是会被现实狠狠打脸。
失败不是坏事，它会让人惊醒并学会反思。
思维导图我没有评比，除了孔奕萱的还可以，其他的直接毙掉。这一项需要重新做。
月考后要举办诵读比赛和作文默写比赛，这两项必须进行，而且要做到常态化。
活动，想说爱你不容易！简直就是翻过了这座山，还要再爬那座山。
无论如何，我们也要带着自信让自己努力去热爱！