20190302/黄小娟坚持分享第162天：《孩子.挑战》

            第26章      做自己事

两个人的关系是这两个人的事，儿子和爸爸的关系是他们俩的事，妈妈没有权利控制他们俩的关系。

"宝贝，我也感到难过，你不喜欢爸爸打你，那你能不能想出什么好办法？让这样的事情不再发生?"

妈妈应该做好自己，而不是试图控制每件事，他有权利自己不打孩子，但是没有权利干涉丈夫对待儿子的方式。儿子和爸爸的关系是他们俩的事，不该妈妈管。

父母两人性格不同，想法和意见不同，这很正常。意见一致，不是必须的。孩子会观察和感受自己周围的人，它能够自行决定接受什么，拒绝什么。

妈妈越在乎别人怎么对待自己的孩子和别人不对的地方，孩子就越容易在这个地方出现问题。如果妈妈能够激发孩子的行为越来越好，妈妈就不在乎其他人的方式，其他人只不过是孩子环境中的事实情况而已。

当孩子受到不良影响时，父母会本能的去反对这个大人，声明自己的理念，减少或消除这些人给孩子的影响。这其实没有什么用，孩子并不需要别人给自己的环境设置防线，或者重新规划。我们要做的，是当孩子对这些影响产生反应时，给予恰当的指导。外界影响本身对孩子不重要，他怎么反应才是最重要的。我们的责任是找到合适的时机引导并支持孩子进行正确的判断。

现代家庭中，父母与祖父母的关系是很多矛盾的根源。这时父母可以对祖父母说，"可能你是对的，我考虑一下，"不要和祖父母发生冲突，继续做自己认为正确的事。若爸爸或妈妈辈祖父母的溺爱行为困扰，只能说明她们对自己没有信心，不知道自己对孩子的影响力有多大，花时间和精力去纠正祖父母的行为徒劳无功，不仅无效，还会增加家庭的紧张和冲突，孩子和祖父母的关系是他们之间的事，我们需要帮助孩子学会怎么回应。

马德林和老师的关系很糟糕，但妈妈要做的不是改变老师，而是帮助女儿找出问题的所在，并且给女儿建议怎么自己去面对这种状况，引导女儿想出办法让她和老师的关系有所好转。另外，妈妈也需要用间接的方式让马德林看到自己错在哪里，因为如果用直接的方式批评马德林只会让事情更糟糕。

妈妈可以说：

"你觉得如果一个老师知道他的学生讨厌她，这个老师会快乐吗？"

"如果你是老师，而你的某个学生很讨厌你，你会怎么做？"

接着等孩子回答以后妈妈还可以进一步说：

"可能确实如你所说，老师很笨很糟糕，我不清楚他是不是这样，我知道很不幸，没有人是完美的，能把所有的事情都做好，我们只擅长自己会做的事情。我很理解你现在很不高兴，咱们来想想看，你能做什么让自己觉得舒服一些？"

妈妈只需要认可马德林的感受即可，然后坦诚地和他讨论，帮助他找到能够促进合作的方式，这就能让事情好转。

做好自己，不介入孩子的事情，并不是说把孩子扔给老师不闻不问。而是说我们不给孩子压力和批评，而是给予激励和鼓舞。很多时候我们需要留心什么是孩子自己的事情，并且完全把处理这件事的权利交给孩子。

当然，我们看到孩子发展出错误的价值观时，可以跟孩子友善的讨论，但是要记住，这样的讨论丝毫没有批评的成分，不然孩子会更加固执己见。可以说：

"不知道有没有想过……"

"你想一下，关于……"

"如果每个人都这样想，那你猜猜情况会怎样呢？"

这样开诚布公的讨论，不会引起孩子本能的反抗，多提出各种可能性，即使有些可能出现的情况，我们不能接受，也要提出来让孩子思考，这种客观全面的处理方式是培养孩子理性思考和判断的重要前提。通过这样的方式，我们和孩子都会发现，孩子能够形成对他现在和将来最好的能力和价值观。