传统园&蒙园

随着蒙氏教育渐渐地从国外引入国内，一些家长对蒙氏教育颇有了解，所以有些家长会面临着自己的孩子该选择蒙园or传统园？

下面来认识下它们的区别：

一、教学理念

传统园更多的是从课本上照抄照搬按照课本上的知识和标准去教授给孩子。

蒙园孩子会得到更多的尊重，个体教学，根据孩子不同阶段的不同需求制定符合他们的教学计划。引导孩子走向独立。

二、老师的角度

在传统园，老师是一个教授者，孩子就是硬邦邦的听课者，老师与孩子间缺少了亲和力。老师更多的是想尽快看到孩子满意的结果，因此大多数老师都会在孩子不需要帮忙的时候，直接就出手帮忙，没有给到孩子自主学习的空间。

蒙园的老师更多是一个观察者，引导者。用心观察每个孩子，根据孩子不同阶段的需求去制定符合他们的教学计划，在孩子需要帮忙的时候，引导孩子怎么解决问题，而不是帮助孩子解决问题。老师具有亲和力，以孩子为中心，孩子是教室中的主人。

三、教学方式

传统园在课程的设计和教学模式上依然走的是传统教学路线，用本土化的方式教授多样化的课程。

蒙园采取“工作”的形式来发展孩子的心智。摒除了传统的奖罚制度，让孩子更加自由的在工作中学习知识，培养独立人格。

四、教学用具

传统园以教学为主，教学用具中更多的是玩具，对孩子并没有任何启发性的作用。

蒙园中的教具，教室中的教具都只有一份，让孩子知道教具只有一份，给到孩子的启发是如果损坏了那就没有了。一份教具的工作者只能有一个孩子在工作，如果其他孩子也想要这份教具，那么她只能等待这个孩子工作结束才能进行这份教具的操作。蒙园的每份教具都有他的目的所在，为的是让孩子达到什么样的教学目标。通过操作教具理解并传授知识，给到孩子自主学习的空间，提高他们的自主学习性。

五、孩子的年龄

传统园会将孩子划分为三个年龄阶段，分别是小班，中班和大班。每个班的孩子年龄都是差不多的，这导致孩子在社交方面少了很多益处。

蒙园的孩子采取混龄化教学。分为nido班，ic班，casa班。每个班的孩子都有混龄，nido班为3个月—1.5岁，ic班为1.5—3岁，casa班为3—6岁，每个班级混龄教学，老师依旧会采取个体教学，混龄的好处让每个班级都是一个小社会，一个小团体，孩子提前进入“小社会”，提高他们的社交能力。

沉浸于工作中的孩子