什么书吸引学生

上周六放学的时候，我和其他两位老师看到办公室里的一张小书桌上放着三本书，封面都黑乎乎的，一看感觉很压抑。走近一看，其中两本是《十宗罪》的第四册和第五册，另一半是《鬼故事》。我们一问才知道，是别的班没收来的，说是发现学生在读这个，里面都是凶杀案、强奸案之类的东西。我们都知道，这样的书籍不适合我们的学生看，我暗自庆幸我班孩子没有人在读。

今天下午第二节课是我的课，我还没走到班门口，二班王老师就拦住我说：“你先不用去，苗苗（我班班主任）在班里呢。第一节课苗苗从你班叫来了十六个孩子盘问，又叫来了两个家长。你班孩子在读《十宗罪》，里面写的又是凶杀又是碎尸、强奸的，太恐怖了。你班学生家长来了后，说怪不得孩子夜里吓得睡不着觉，原来读了些这个……气得苗苗可不清”。

上课铃已经响过一会了，苗苗还在班里讲着。听王老师说完，我推门进教室看看情况。苗苗看到我进去，想要走，我示意她把要讲的讲完。有些教育比学知识更重要。看看苗苗在那里气愤地讲着，再看看此刻坐得老老实实的孩子们，我真没想到，我班这帮疯子一样整天吵嚷的孩子中，竟有这么多悄悄地读着这样的书。苗苗讲完，我请读这样书的孩子站起来，我看看都有谁，没想到我班班长刘舒畅、语文成绩一直年级第一的梁梦、家长特别关注其学习的刘书宁以及说话说不利索考试还经常考不及格的张子佳都在其中，这是优中差都有啊！苗苗说班里出现这么多这样的书，是刘书宁、孙雨骁、张子佳带来的。刘书宁的一套书是他姥爷领他出去玩时买的，他挑书，他姥爷出钱。孙雨骁的一套书是看了“快手”后自己从网上买的，她家长只知道她从网上买了书，但不知道买的啥书。张子佳则是从他上六年级的哥哥那里拿来的。他们三个把书带到班里后，就在班里传阅开来。

苗苗走后我没有再上课，而是和孩子们谈谈读书的事。我告诉他们，课外应该多读书，但是要读好书，读有益身心健康的书，而不是读这些写社会阴暗面的书。我从食物、气味、运动等各方面作比，告诉他们那些刺激的书往往不是好书。看着孩子们那多是木然的表情，我真为他们担心。

回到办公室，我找到已被扔到废纸箱里的《十宗罪》顺手一翻，入眼的两行字所描写的事既可怕又让人反胃，吓得我立马把书合上又扔回废纸箱里。上网一查，原来这是网络惊悚书籍。这样的书怎么能看？想起国庆放假前我就发给孩子们的《城南旧事》，薄薄的一本书，有些孩子到现在还没读完，可是《十宗罪》每本都那么厚，那么惊悚，孩子们却读得一点都不慢。网络书籍吸引孩子们啊！看到他们读这些书，我想起前年我教过的那个六年级五班，有些孩子疯迷网络言情小说，在家偷偷从手机上看，拿零花钱买纸质书带学校里来看，小学还没毕业就问老师男女性之事，而家访时说起来，家长对孩子的状况却全然不知。

现在的孩子们不少都有手机，他们玩手机比我们老师还溜，他们手中每天零花钱不断，好多孩子每天十块二十块的钱不在话下。而不少家长对孩子则是只要老师找不了来，就任其自然，至于孩子在学什么、读什么、干什么，则往往不知道。就像上周我叫来座谈的家长所说，只要孩子吃完饭一进卧室，立刻把门关紧，叫都叫不开。我们课本上推荐读的书，孩子们买的不多，现在的我们更不敢给孩子推荐任何课外书。我们以为我们不再给学生家长推荐孩子们应读的书目，家长们会上网查查孩子们适合读哪些书，却没想到更多的家长是只提供钱，至于孩子们买什么书，家长则一概不管。

什么书更吸引学生？现实中我们已经看到。只是我们还不知道，怎么才能让那些读网络书籍的孩子喜欢上他们这个年龄该读的书。