绘本讲师训练营【第35期】17/21实践原创《好想吃榴莲》

32004 黄扬

刘旭恭 文/图

作为一个榴莲爱好者，我承认我是因为对这个名字的好奇去看的这本绘本。

小老鼠从来没有吃过榴莲，他好奇榴莲是什么味道，于是他去问了狮子河马和山羊，却得出了榴莲又像西瓜又像菠萝又像番石榴的结论，他觉得真是太神奇了，于是迫不及待买来了榴莲和森林里的动物朋友们分享。结果因为榴莲味道太浓烈，大家都逃开了，小老鼠离得太近被熏倒了，当他醒来时，发现榴莲味道变淡了变得可接受了，他鼓起勇气尝试了一小块，咦，发现居然很好吃，他大口大口地吃了起来，动物们看到小老鼠吃了，于是也都跑过来吃，大家都爱上了榴莲甜蜜的味道！故事的最后，动物们纷纷跑去买榴莲，以至于榴莲店都被买空了。

本文的作者刘旭恭说，这个简单的故事其实就来源于一个灵光一闪的念头，他也没想过要刻意表达什么，正是这种不刻意，让整个故事充满了自然的童趣。小老鼠不知道为什么突然就想吃榴莲，于是他就去买了，吃了，这种尝试给他带来了甜蜜的体验，不仅是味觉的收获，更是勇于尝试和乐于分享带来的快乐。

今天给孩子们分享了这个故事。

1、引入：询问孩子们有没有吃过榴莲，敢不敢吃榴莲，觉得榴莲好不好吃？引导孩子观察封面，引入故事的主人公小老鼠：这只小老鼠没有吃过榴莲，他很好奇榴莲是什么味道，你们说，小老鼠他真的敢吃榴莲吗？

2、讲绘本及互动：讲的过程中鼓励孩子们一起说那句魔性的"好想吃榴莲"，重复几次之后孩子们都笑翻了。最后动物们都买回榴莲的画面，让孩子们参与"捏一下"榴莲，帮动物们看看买的榴莲熟不熟，孩子们也玩得不亦乐乎。

3、延伸拓展：本来计划是让孩子们每个人画一个榴莲的，但因为网购的纸笔还没有到，只能作罢，叮嘱了孩子们回家画一个改天带过来给我看，不知道他们能否记得。

今天绘本分享的效果总体还不错，不过也存在不足：

1、场地限制，由于是圆桌，孩子们看插画的视角不够好，我自己在讲的过程中也很难看清绘本中的字。

2、现场玩具太多，孩子在听的过程中难免还是会分心。

3、道具准备不够充分，若能完成延伸拓展环节效果应该会更好。

图片发自App

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