你好，小六班（2021.02.25）

      娃儿们默写，我站在讲台上，目光抚过一张张熟悉无比的脸，不觉想起前年九月，我们初相逢的情形。

      那时，他们刚踏进初一，对着全新的学校，全新的老师，看似诚惶诚恐，却又散漫不羁。那时，因种种原因，我勉为其难，接下此班，亦是一头乱绪，手足无措。

      此刻，一年半的时光已经走过，彼此由陌生到熟悉，我们好似一直在相爱相杀。

      都说三年一代沟，我和他们之间，确实隔着“马里亚纳”:看不惯他们的自以为是，看不惯他们的懒散拖拉，更看不惯他们的无欲则刚……没有目标，得过且过，缺乏意志力，却又自我感觉良好，这样的新新人类，以前碰到也是个别，而今却一抓一大把，关键还各种不服管，也是让我吃尽了苦头:作业收不起，订正完不成，背诵不想背，一说就甩脸子——这简直颠覆了我的三观，自然对他们没有好声气，也开始挂上了扑克脸，治班是从未有过的严，处罚起来更是毫不手软。

      他们当然对此颇有微词，觉得我太“凶”，给人感觉“怕怕的”；觉得我管“太多太宽太细”，让人无所适从；觉得我太过敏锐，让他们无所遁形……相看两相厌，这便是我们的初相逢，这样一个适应的过程，自然空前绝后。

    太难了，于我于他们都如此。

      而今的孩子全不按套路出牌，动不动甩脸子放弃颓废不说，你的意见建议，人还不稀罕，知道你是对的，但我不想按你的做，于是，拒不接受意见，也成了小六班的特色之一。

      好在，即便如此，大家都没放弃，毕竟在小升初“掐尖”，竞争提前开始的现状下，他们中的许多人裹挟于揠苗助长的洪流，信心全无，迷失目标，失去斗志可以理解，更应该改变。那么，该说还是得说，该管还是得管，该罚还是得罚，这就是一场师生间的角力，唯有一路坚持，才能收获成长。

      转眼一年半了，庄和小丸子的勤勉努力，给予了孩子们最好的引领，让他们养成了及时作业订正的习惯，沈老师的细心温柔，则让畏惧物理的娃儿们心生乐趣。我的语文，也接纳了班级缺少领头羊，娃儿们基础不够好，积淀不够丰厚，缺乏灵活变通的事实，降低要求，手把手教着，一点点扶着，他们不也在慢慢改变吗？

      这期间到底经历了多少真真假假，虚虚实实，此刻已无法一一细说，而今小六班的娃儿除了学习，其他都还让人省心。晨读他们会安静看书，你去与不去并无大碍；课间，他们会奋笔疾书，庄的课间作业已成了习惯；虽说还需再三催促，绝大多数同学都能按时订正，见了你也是乖乖一副笑模样……这一年半，他们确实懂事不少，只要我这个老班动动嘴，班级常规都能顺畅完成，只是跟高手之间的成绩差距着实不小，这硬伤横亘于此，不正视不行，新一年，依旧任重而道远。

        新学期开始，班上绝大多数娃已能顺利过度，但假期沉迷游戏荒废时光的孩子，也还是有的，教室里至今还有个位置空荡荡的，他的主人彻底玩疯，不肯上学了。娃妈昨日找到我说，经过诸多努力，娃终于答应下周来上学了。那一刻，即使戴着口罩，满满的笑意依然从她眼角眉梢飞泻，也是让人颇为心软。孩子的任性刁蛮如斯，不正是家庭纵容的结果吗？此娃下周是否真会来，来了之后是否会向学，一切都是未知数——戒断网瘾决不是一个简单的过程，那就等孩子来了见招拆招吧。

      某娃这一周作业一塌糊涂，找来推心置腹谈一番，娃说学习无意义，他对啥都没兴趣（除了玩游戏），开学已一周了，他还是百无聊赖中。娃呀，生活意义是你附着上去的，别瘫地上行不行？奔跑起来才会有风，可你啥时才能发力狂奔？

      某妞情绪还不太稳定，问起假期状况她欲言又止。不过最终抬起头，给了我一个灿烂的笑:“我会开解调整自己的，我会把情绪调试过来。”说这话时她看着我，眼里的倔强正熠熠生辉。刚才她来找我订正，也便顺手端上一碗“鸡汤”:“上学期的过往要放下了，千万不要给自己设限，努力才会一切皆有可能。”丫头看我点点头，温婉的嘴角开始往上挑。

  ……

      就这样，不着急，陪着小六班慢慢走，只要彼此做好自己，剩下的一切都交给时间。

      你好，小六班，新一年定要多多关照呢!