开启我的阅读教学——通榆042苏金萍

        读书可以使我们增长见识，不出门便可知天下事；读书可以提高我们的阅读能力和写作水平；读书也可以改变人生……暑期有幸参加了2019兴成长计划的学习活动，并成为了三班的一名学员，每周三七点都会准时聆听时朝莉老师的讲座，通过三天三个小时的学习，我对阅读有了全新的理解，对以后阅读教学也有了以下想法，针对我教的低年级学段特制定以下策略，相信孩子们在我的指导下阅读能力定会有所提升。                                                    1.吻醒。阅读对于低年级孩子来说还是有很多困难的，比如识字量太少，阅读起来当然会有障碍，生字就要想半天，阅读速度相对就慢了许多，针对这种情况，我认为每一节阅读课都有老师和识字量较大的同学大声朗读，其他同学认真倾听就好，没有任何要求，只是纯粹的读和听。让他们产生对文本的兴趣，只有感兴趣了才会认真去做，其次鼓励更多的孩子参与到读的行列，如何鼓励呢？那就是表扬，读得流利了要表扬，有感情了要表扬，与上次比有提高了也要表扬。总之抓住孩子们身上的一点点的闪光点，把它们放大放大再放大，让他们尝到被表扬后的喜悦感，从而抓住小孩喜欢得到表扬，从而向别人展现的心理，鼓励他们勇敢地站起来，站出来，从而完成阅读的第一部吻醒。              二.开展读书会。

以班级为单位，在我的指导下每月开展一节这样的活动，我的读书会流程是这样设计的，1.选好共同的书目，可以是这本书里的一部分内容，让每个学生每人一本这样的书难度较大，于是我决定选材可以向时老师说的，在语文书上选，也可以把我选的一段内容通过班级的多媒体展示。2.共同阅读。老师和学生共同大声读，方式自由，可以是老师读，学生读，师生共同读。3.共同交流。组织学生针对所读内容自由发言，随便说你读完这段内容有什么想说的，只要说出来了就要及时点评，放大每一个孩子的优点，多方位多角度鼓励让孩子往前走一小步，以后他的阅读就会提高一大截。                                          三，及时撰写教学日志。把每天孩子的进步，每节读书会出现的不足都记录在册，从而吸取经验，再接再厉。                                  阅读会改变人生，打开一本书就像走进了一个全新的世界，我不知道我以后的阅读教学会开出一朵什么样的花，但我知道了阅读的重要性，要重视阅读而且越早越好，贵在坚持。加油！