2020-11-15周末学习日

今天到学校参加了意识形态的培训。

说是培训，就是请了两位校外的人给相关老师作了两场报告。一位是市委宣传部的，具体职务没注意；一位是省委党校的副教授。

先是领导开场，主持人介绍来宾。然后上午听一个报告，下午听一个，分别两小时。

工作这么多年，以一个凭嘴吃饭的有教师资格证的中年人，除了课堂，公开演讲的次数不多，但听的演讲和报告应该很多很多了。所以，基本达到了不会讲但会听的水平。台上演讲的人，是真水平还是假水平，十分钟之内必定有结论。其实，关于意识形态的话题，在目前这个国内国外的政治经济环境下，应该有很多故事，很多吸引人的故事。小到国内网民有意无意的失误，引起不必要的社会舆论；大到国家之间的文化渗透。这是“关乎旗帜、关乎道路”的大问题。因其重要，所以重视。特别是对于学校，对青年学生进行正确的意识形态引导和教育是每一位老师责无旁贷的任务，同时，每一位老师也必须通过学习，形成正确的意识形态。但，总体来说，台上的两位所作的报告，离期望还是有一定的距离。

宣传部的领导（暂且称其领导吧），显然业务不熟。对着PPT一字不漏地读着文字，大多是理论，缺乏生动鲜活的实例，特别是关于青年学生的正面和反面实倒，听了实在是让人感觉累和困。

省委党校的副教授，比市委领导业务要好很多，至少是紧紧围绕意识形态教育讲的。这也可能跟职业有关，当老师的起码要能抓住问题、围绕目标来上课。内容也详实些，语言表达也更清晰。但，细细听来，总觉得不够大气。演讲好比写文章，首先立意要高，其次结构要严谨，然后逻辑上要紧密。教授最欠缺的是逻辑。听完总感觉是一些信息和理论的拼凑，结构不清晰，逻辑更谈不上。

以上是对两位来宾所作报告的一点感觉。