作者简介
佩特·哈群斯，1942年6月18日出生于英国约克郡。她自幼喜欢画画，16岁那年获得了当地一家艺术学校的奖学金，三年之后进入利兹艺术学院深造，专攻插画。大学毕业后她去了伦敦，先做兼职的店员，后来加盟一家广告公司，成为了一名助理设计师。在那里她遇到了自己未来的丈夫劳伦斯·哈群斯。1965年7月21日，他俩举行了婚礼，两周后她随丈夫被派驻到位于纽约的美国分公司。 她到了纽约之后一直想从事插画工作，在麦克米兰出版公司一位编辑的建议下，她写出了《母鸡萝丝去散步》，这本1968年出版的处女作让她一举成名。
她的作品色彩明媚，故事幽默、简单流畅，总是贴近孩子们的角度认真面对他们的问题，深受全世界儿童的喜爱。
她的主要作品还有获英国凯特·格林纳威奖的 《风吹起来》 （The Wind Blew，1974）、《蒂奇》（Titch，1971）、《千变万化》（Changes, Changes ，1971）、《一个猎人》（One Hunter，1983）以及《最坏最坏的妖兽》（The Very Worst Monster，1985）等三十多部。 1968年哈群斯夫妇又搬回到了英国，一直住在伦敦。她曾说儿子摩根和山姆是她取之不尽的创作源泉，现在她有了一个名叫哈里·巴斯特的孙子，这个小孙子又给她带来了新的灵感，2005年春天她又有新作问世。
以上资料摘自《图画书：阅读与经典》（彭懿著）
1968年美国《波士顿环球报》/《号角书》杂志奖图画书银奖；入选纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100种图画书”；美国图书馆学会年度好书推荐；《纽约时报》年度好童书。
推荐年龄
1岁以上就可以，文字很简单，故事的戏剧性可以调动孩子的阅读兴趣。
这是一本非常经典的绘本，为什么说它经典？因为这本绘本很好的诠释了图和文在图画书中的相互作用。这本图画书的英文原版一共32个单词，中文全文一共44个汉字，而且这些文字非常简单，也没有任何情绪的表达，仅仅是叙述了母鸡萝丝散步的过程。而图画则展现出了更多的内容，文字与图画之间表现的不同，给整个故事提供了更大的张力。
看书评价，有人说就这几个字，还不如不要字。但是如果没有了文字，没有了文字和图画之间的对比，那也就没有了这么多的乐趣。文字是主观性的，是作者的一种主观的态度的表达，也是我们母鸡萝丝的一种主观的表达，作者刻意用这种文字来表现，母鸡没有发现狐狸。作者在一次访谈中说，她是把这个作品当做了一个默剧，整个故事是不发出声音的，我们能够通过看图发现那只狐狸，但是母鸡萝丝并不知道她的身后发生了什么事情。所以文字是不可以被省略的，这本绘本的图片和文字之间，产生的强烈对比，是一种非常典型的讽刺。正是这种讽刺带给我们无限的乐趣。
作者尽量保证了文字的简洁，据作者自己说的，本来故事是有100多个词，后来删到只剩下这32个，文字也没有表达出任何情绪。而让图画表现了更多的内容，以及通过这种明亮的颜色及场景，表现了故事的诙谐与幽默。
整个作品跟我们以往的认知也存在着一定的差异，当我们提到狐狸和母鸡的时候，我们最先想到的应该是一个恐怖片。但是作者却给了我们一个喜剧片。正是这种差异也加强了故事的张力。
还会有的读者认为这作品的颜色很单调，其实关于颜色可以从三个方面来看。一个是作者选用的这几种颜色，特别是以黄色、红色和橙色为主，营造了一种明亮的场景及氛围，而且作者还刻意加强了这种明亮的感觉，可以发现，整个作品几乎没有明显的阴影部分，这就给整个作品定下了一个基调，暗示我们这个作品是轻快的，令人愉悦的。还有一方面，从作者之前的访谈中，我们也可以知道当时受到成本的限制，编辑要求作者只能使用三种颜色来画这个作品，所以才有了现在这种配色，但不得不说这种配色确实很适合这个主题。最后就是这个色调也暗示了时间，这是夕阳的颜色哦。
故事解析
这本图画书的故事很简单，但是非常有趣，在给孩子们讲的时候，孩子们往往是对下一页的事情特别期待。
首先我们从封面开始，把书的封面和封底平铺开，我们会获得一副完整的画面。一只傲娇的母鸡后面跟着一只看起来不怎么凶的狐狸，走在一个丰收的农场里。整个图画立马勾起了我们的兴趣。母鸡要去干什么？狐狸要干什么？狐狸是要去吃了母鸡吗？……脑子里肯定会出现各种各样的疑问。
而从封面的颜色和氛围也告诉我们，故事肯定不是紧张刺激可怕的，明亮的色彩，让整个氛围显得轻松愉快。连狐狸看起来都没那么凶了。
带着期待，我们翻开环衬，这本书的前后环衬页都是用的明黄色，也就是这本书的基色，用到最多的颜色。也是提供了这种轻松愉快的氛围。
再下面是书名页，书名页作者给了我们一张农场全景图，再读完故事以后，可以再回头看一下这幅图，让孩子找一找母鸡萝丝的行动路线，大一些的孩子也可以根据这幅图来讲一下这个故事。并且这幅图中有个细节暗示了时间，就是太阳的位置，已经很靠近地平线了，说明这是下午了，所以才会有最后的母鸡萝丝按时回家吃晚饭。
要进入我们的正文了，母鸡萝丝出门去散步，后面跟着一只狐狸，狐狸伸着舌头，垂涎欲滴，直直地盯着我们的萝丝，萝丝一脸傲娇的小表情，淡定地往前走着。
下面就是进入第一个小高潮了，文字只是说，她走过院子，图画上她依然是淡定、傲娇地走着，但是狐狸已经蹦了起来，扑向了萝丝，但是这里读者们应该不会为母鸡担心，而担心的应该是狐狸，细心的读者应该能发现狐狸扑向的地方，落地正好是一个耙子。作者把画面定格在这一瞬间，让我们对下面的剧情产生了猜测和联想，这种期待感让我们迫不及待的翻开下一页。这一页讲的时候，可以让孩子们猜一猜后面会发生什么，增加孩子继续阅读的兴趣。
翻开下一页，果然我们的狐狸跳到了耙子上。变成了倒霉的狐狸。这时候孩子们应该已经会笑起来了。由担心萝丝被吃掉，真正转变为把狐狸当成我们同情的对象。
接下来是，池塘、草堆、磨坊、篱笆，最后是蜜蜂房，同样的套路，一直重复重复，有些大人到后面就会觉的无聊了，但是孩子不会，重复体验是孩子的本能与天性，这是孩子获得秩序感和安全感的方式。就像是每个孩子都会经历一段重复读一本书的阶段，天天要听，天天读，大人已经快吐了，但孩子还是乐此不疲。
而且这种二段的情节设计，特别能打动孩子，刺激孩子的阅读兴趣，期待着翻页的那一瞬间。
故事的最后狐狸被蜜蜂赶走了，萝丝按时回到家中吃晚饭啦。
就这样我们愉快的故事也就结束了。
其实这种套路再很多幼儿读物或者动画片之类作品中都很常见，悲剧的反派人物，我们最熟悉的比如光头强还有灰太狼，这一类的故事，告诉我们孩子，困难和挫折都不可怕，要有面对的勇气，淡定而淡然地面对他们。虽然作者说这是一个默剧，但我相信萝丝一定也知道狐狸的存在，但是她胸有成竹，乐观淡定，一切尽在她的掌控之中，所以她不怕，她选择的是勇敢地去面对，这是一种任尔东西南北风，我自清风与明月的境界。
《母鸡萝丝去散步》不仅像这些作品一样，还能告诉孩子，要慢下来，在这个浮躁的社会，慢下来已经成为一种稀缺的能力。
而且人生也像这个故事，当我们像狐狸一样急功近利，往往下场会比较惨，忙忙碌碌一生，终究还是一场空；但当我们像萝丝一样，淡定自如，甚至有些傲娇地生活着，一步一步，踏踏实实地迈向我们最终的目标时，胜利肯定就在前方。
阿甲老师说，我们为什么不了解孩子，因为我们失去了我们的童趣，读童书可以让我们找回这种童趣。《母鸡萝丝去散步》这本书，不仅让我们找回曾经的童趣，也能给我们深刻的启发，不要因为字少而嫌弃她，经典必须是经典，认真读童书，发现它的价值，只有我们能领悟到价值，才能传递给孩子们。
最后我想说的是，这本书最大的力量，是能给孩子们带来欢乐，带来阅读的乐趣。抛开所有，读书应该是一件快乐的事情，幸福的事情。
再推荐一本差不多但更加惊险刺激的绘本，宫西达也的作品《青蛙小弟睡午觉》，相信也能调动孩子们的阅读兴趣。
还有就是这本书有续作哦，时隔30多年，原作者又出了新作《母鸡萝丝找宝宝》，同样的萝丝，还有狐狸，他们会有怎样的故事呢？感兴趣的可以看一下哦。
参考资料
1、阿甲老师喜马拉雅专栏
2、阿甲——母鸡萝丝真的又来了：《母鸡萝丝找宝宝》译后记
3、腾讯视频 佩特·哈群斯访谈
4、当当、京东《母鸡萝丝去散步》购买评价