《语文建设》2018年第十期专门安排了一个主题，刊登了几篇文章。重点讨论跨媒介阅读与交流任务群的实施。其中江苏省南京市第十三中学曹勇军老师的文章，写了他领导学生开展整本书阅读，实施跨媒介阅读与交流任务群的一些有效做法，很接地气，很有借鉴意义。
曹勇军老师在学校开设了读书课程，有常规语文教学，启明星读书社和经典夜读小组三级组织组建而成，各有其目标和要求的体系，其中经典夜读小组和启明星读书社的同学都是学校读书课程的骨干，为了更好的发挥这些骨干的引领示范作用，曹老师让学生带学生读书，他们借鉴了媒体谈话类节目的形式，开发了经典夜读沙龙这种舞台情景对话的读书形式，它通过师生合作选定一部优秀作品，采用精心布置的舞台化场景，与嘉宾对话片段朗读，舞台表演影像图文插播等手段，把书中的核心内容，思想主题，观念原理，人物形象，关键细节表达特色等展现在师生面前，让学生用跨媒介表达方式说自己的读书故事。
他认为：传统阅读倡导内向所锁闭式的个体精读，固然有其深细的优长，但无法应对数字化多媒体阅读的冲击，不利于培养学生面对丰富信息时的阅读转化加工能力。因此在个体阅读越来越社区化社交化的今天，我们既要重视传统的个体化阅读方式，也应与时俱进探索群体阅读、合作阅读、多媒介阅读等读书形式。夜读沙龙就是这样的新探索，它以项目学习为实施手段，以整本书阅读的知识为主题立意，以多媒介表达为成果形式，是我们读书课程的新成果。
今年5月初，曹老师参加了《三体.黑暗森林》作品分享会，受到触动，找来了主持的学生，逐渐了十二名同学参加的团队承担了夏季夜读沙龙海报和学习单，最终奉献出一场精彩的读书沙龙，黑暗森林之歌，沙龙结束后他们又布置学生撰写新闻稿件，在学校内外公共平台发布，向同学征集观后感及有关名著的读书报告，反思读书沙龙的过程和收获汇编成册，作为进一步学习研究的样本，读书课程的资源。
这是一次在生活中完成的真实的语文任务，是一次标准的项目学习（PBL）它“锁定一个明确具体的问题，形成解决问题的步骤方案或计划，采取措施对策解决问题”，“展示交流共享做事的收获，把个案性的体验看法提升为基本的规则、原理等，在做事中学习知识，提高能力”。
设计实施读书沙龙是一个完整的生活事件，是来自生活的真实的学习任务，一是其为复杂任务，在解决问题的过程中会涉及听说读写研等不同的技能，27为不良结构没有现成的解决方法，只有自己摸索尝试，找到解决问题的方法。
这种项目学习以终为始，把项目成果前置。提出明确的语文学习任务，用任务驱动学习，用输出倒逼输入，同学们热情高涨，不仅深入研究了作品，更主动找来《三体的x种读法》，《最糟的宇宙最好的地球，刘慈欣科幻评论随笔集》，《阿西莫夫论科幻小说》等书研读，在团队QQ群里提供的资料，抓住一切机会探索学习，不断完善创意和方案，在这一过程中老师则在各种语文技能上给他们提供必要的支持和帮助，如指导学生把逻辑向史强介绍黑暗森林体系的原文，压缩改编成分角色朗读版，点拨学生揣摩人物的性格，用声音塑造形象，帮助学生修改依据原文改写的情景剧《卢浮宫的对视》台词脚本，使人物对话简洁而又富有动作性，推动剧情的展开和升华，从学生的反思文章中可以看出，大家共同的收获是：在这次跨媒介的语文学习中体会到创造之乐，知道了什么是真正的语文学习，有一份实实在在的获得感。
这次沙龙他们的结构大纲如下：
第一版块介绍作者作品，科幻作品特点及国内创作现状五分钟。
第二板块演唱歌曲岁月成碑家小议叶文杰，十分钟。
第三板块分角色朗读黑暗森林，加对话黑暗森林20分钟。
第四板块情景剧卢浮宫的对是假对谈，加如何看待感情十分钟。
第五板块对话黑暗战役回顾15分钟。
第六板块辩论高科技环境下的人性透视加投影字幕，15分钟。
第七板块付昌义教授家，曹勇军老师点评十分钟。
第八板块主持人结束语五分钟。
沙龙活动中，他们先通过一曲岁月成碑引出对叶文洁功过是非的讨论，抓住叶文洁所处的时代和矛盾，提出大恨背后乃是大爱的独到解读，然后分角色朗读了解黑暗森林令人惊悚的内容和发现过程，接着通过由原作改编的情景剧卢浮宫的对视展演，进一步深化对人类情感作用的深入理解，最后回顾黑暗战役等，辩论，思考在未来高科技背景下的人性，表达对人性的坚定执着的信念，唱响一曲爱之歌。
在主题设计思路的引导下，他们开发了阅读这部作品的方法技能和策略的知识，并为本次沙龙设计了学习任务单，希望是每一个参与沙龙的同学，能够得到本书阅读的必备知识。读懂黑暗森林需要哪些必备的知识？梳理下来一次是本书的基本情节，核心人物和主旨书中最能体现科幻小说特点的科学设定，阅读这部科幻作品有哪些行之有效的方法以及阅读科幻作品的意义和价值，据此他们在学习任务单上设计了五个问题。
1.试填写《三体 黑暗森林》情节图。
2.仿照示例，写出《三体》中你印象最深刻富有想象力的四个科学设定，并加以解释。
〈示例〉黑暗森林解释：宇宙如一个森林，每一个文明都是一个猎手，一旦发现对方，就会消灭对方。
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