在美国科学教育从幼儿园开始

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      中西方的教育模式有着紧密的联系。在美国儿童从幼儿园就开始接触大量的科学知识。目标要把孩子培养成well-rounded（全面发展）的人材。

      三岁开始从认识苹果的结构，到一只蜘蛛的身体构造，到对一年四季的感知等等，涵盖的范围很广。包括生物科学(植物的各个部分，动物和他们的生活环境等等)，生理知识(人体的各个器官)，物理，环境科学(包括天气，四季等)等等与科学有关的学习。

     到了四岁，孩子们就已经开始接触诸如太阳系、行星之类的知识了。为了引导儿童学习，教室墙上贴着大幅的太阳系的星系图，班上还新添了与Planet（行星）有关的拼图、教具和图书。

      进入学前班，孩子们继续学习以前学过的科学主题，但不是简单地重复，而是螺旋上升式地重复，同时也不断地加进来符合这个年龄段孩子认知能力的新的科学知识。

      孩子们学习新的科学知识不需要高科技手段，除了自己动手直观地操作教具之外，主要通过做主题手工，自己做一本相关内容的图册，写篇图文并茂的小文章这样的方式来学习消化新的科学知识。

      所有的学习都没有机械的背诵和抄写，在剪剪贴贴、涂涂画画的过程中就完成了。就是这样循序渐进地从先是认一朵花，然后是各种动物，进而逐渐复杂起来。

      下图是孩子们画的Planet。每个孩子的作品都会被贴在教室的墙上展示。

     下面这个是太阳系各大行星的手工作品,把所有的行星都粘在了一条长线上。

      下面这个是把一页页的行星涂上颜色，写上名字,然后订成一本小书。

     五岁的孩子开始学习地球表面的构造，这是我初中才学的吧，还都是应付考试死记硬背下来的，并没有表现出丝毫的兴趣。

      动植物的组成部分的学习，通过很多的手工作品的方式的趣味学习。每个部分都是用不同形状的剪纸拼起来的。 

     五岁的小朋友已经可以大谈食物链了。五岁小人理解的食物链的概念是：在水里，水藻是食物链的起点，然后依次是以藻类为生的小虫，小鱼，大鱼，最后是人。

      有了对各种知识的广泛接触，形成了宽广的知识面，如果孩子发现对某一方面的内容特别有兴趣，自己就会往深里钻研。创造有趣的科学学习的环境和方法，广泛接触各类科学知识是儿童时期科学教育的关键。

     随着人们对幼儿科学教育的重视，幼儿园开始创办科学教室，爱迪生幼儿科学发现室，是国内第一家制作幼儿科学发现室的品牌，团队进行了深入的调查与研究，从孩子们的兴趣点着手，从引导再到孩子们的自主探究，坚信兴趣才是最好的老师，通过观察、感知、操作、实验，自由、大胆的探索，激发幼儿对各种事物的好奇心与求知欲，加强幼儿的科学思维及创新能力，培养幼儿热爱科学，主动学习，乐于尝试，勇于探索的科学素养。

八大课程领域，

让孩子们从多个方面接触科学知识

 浓重的科学氛围， 专业的科学教具， 搭配严谨有趣的教学课程， 最大限度提高孩子们的兴趣。

简单易懂的操作卡片，结合实有趣的科学实验，带领小朋友亲身体验科学魅力。

      幼儿教育是每个人一生接受教育的起点，尽管还处在懵懂时期，但这项工作依然是每个教育者所努力承担与不容忽视的教育任务，我们怀揣着一份爱心和责任心，循循善诱的教导，一步步夯实好科学教育基础，使幼儿在学前教育中养成良好的认知习惯和行为习惯，为我国四个现代化培育优秀科学人才。

用科学改变

孩子们的成长方式

Using science to change the way children grow up.

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