追梦路上，我们一起走

一直都很欣赏婷婷，觉得这么温柔似水的女孩，为了爱情远嫁到项城，不在意老公的家庭条件、家庭环境，努力经营自己的生活。一儿一女，凑成一个“好”字。两个人一起抚养两个孩子，家庭琐事、工作事业打理的井井有条。在生活的琐碎里，依然保持接纳和包容，脸上依然挂着笑、带着阳光。

婷婷讲课也是不紧不慢、娓娓道来，是我所欣赏的课堂。对教学、对课堂都有自己独到的见解，所以能和这样的人一起做一件事，我是由衷的高兴。

在确定了团队以后，我们聊课堂、聊教学、聊梦想、聊情感，越聊越欣赏彼此，越聊越觉得对方优秀。

我觉得自己算是我们办公室比较爱学习的人了，没想到平时不显山不露水的她也这么爱学习，书包里放一本书，书桌上放一摞书，即使仅仅为了教育儿女，但也是十分难得的习惯。

她说，不求能成为多优秀的人，但求对得起老师的称号，能有拿的出手的东西，而不是做一个得过且过、没有追求的老师、母亲，想给孩子做一个好的示范。

我被她打动，我不知道当我面对两个要抚养的孩子时能不能保持她的从容和恬淡，会不会有勇气追求成为教师的那份初心。从这一点上来说，我有太多不如她的地方。

我跟她说，我的课堂存在的问题是—没有让学生积极参与课堂、没有让学生与知识建立联系，浪费了学生宝贵的课堂时间。她说，其实她也有同样的困惑，在教学中如何能让学生参与进来也是她一直想解决的问题。

高中生物到底应该占据学生多少学习时间？如何能在最短的时间达到最好的教学效果？如何培养学生的问题意识？怎样放手让学生主动学习？我们有很多相同的疑惑，将来会有很多想法碰撞出来。

很幸运能有机会跟她交流，她让我觉得自己所做的事情是有价值的，让我在提升自己的道路上不觉得孤单，自己做的事能被身边的人认可是一件很幸福的事。

感谢婷婷，在同一条追梦路上，我们一起努力，努力打造属于自己的课堂，努力为高中生物教学做一点事。