7.3 写给自己

              初心            无悔

        昨天的家委会会议，让我浮躁的心再次平静了许多，经过一天一夜的消化，我觉得可以随笔记下自己的理解。

孩子是什么：是希望？是寄托？是发泄的对象？是炫耀的资本？还是为了证明自己来过这个世界上？

有人说孩子是复印件，有人说孩子是风筝，也有人说孩子是家庭文化的果实，我觉得都对，都有道理。只是相对应孩子们成长的段落不一样而已。

比如说孩子是风筝，家长是线，那在山沟里放风筝，和在广场放风筝，和站在高层楼顶上放风筝，结果是肯定不一样的，所处的位置不一定全是指家庭的环境，更多的是父母的正见！格局！用一句话说就是父母好好学习，孩子才能天天向上。

老子说：存天理，去人欲，方为道。

  天理是什么？

  人欲又是什么？

孩子在不会说话时就知道拿个好吃的，好玩的就会藏到自己后面，这是人之最初本性，既为人欲又为天理，

那道是什么？

道家的解释是：万物发展的规律既是道。

天理和人欲并存于一身又该是什么道

这大概说的是传承吧。用我们现在流行的一句话说：无论多么大声，你叫不醒一个装睡的人。我们想给孩子传承什么？是手机，游戏，麻将，睡觉，炫耀，攀比……还是仁爱，感恩，敬畏，包容，勤劳，朴素……

人生为了什么？

我们想让孩子传承什么？

带着这二个问题，结合当下对社会的认知，和自己对人生的感悟，我把人生分为了几个段落。

第一个段落：孩子上学之前。

    此阶段是模仿阶段，身教大于言传。此时孩子心里种下了第一颗种子。

第二个段落：踏入校园到初中毕业。

  走出家庭，扩大生活圈，习惯的养成。此阶段言传和身教并存。

第三个段落：独立与人交往包括高中、大学二个阶段。

  你种的种子，已经进入快速生长期。如果你前期种的种子没有经过精心的管理和修剪，那么此阶段已经很难改变什么了。

第四个段落：步入社会，面对社会，溶入社会。

圈子文化得以体现，物以类聚人以群分，你给孩子传承了什么样的价值观，人生观，在孩子身上得以体现。因果初步现

第五个段落：成为社会的中流，

  此阶段任何人已经改变不了他的人生观，工作上要么开始谋己之利，要么推动行业和社会的发展。生活上，要么脾气暴躁，独断专行；要么仁爱谦让家庭和睦。

第六个段落：看透人生，平凡是福

    这个段落要么无欲无求，享天年之乐。要么大起大落，感叹不公。

正见，修身，方能齐家……。正应了李校长的话，家长好好学习，孩子才能天天向上。

你准备给孩子传承什么？

孩子们，爸爸的一切放弃都是值得的。