这不仅仅是一本育儿书

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关于育儿，从新手一路摸爬滚打已3年有余，但坦白讲仍旧所知甚少。看似一直努力学习，可都是临阵磨枪，有了问题才四处查漏补缺。育儿成了十万个怎么办，成了一堆琐碎零散的问题集合，消磨考验着有限的精力和耐心。

为寻找答案，常被巨大的信息流裹挟，迷失在商家炒作和冒牌专家的民科理论里。「年度八大育儿误区」 、「 别再拿无知折腾你的娃」这些触目惊心的大标题，看的人肉跳心惊。万一不幸中招，恨的直拍大腿怎么躲着躲着还是一脚踩坑里了？身边一位家长直接放言，谁说的我都不信了，反正我妈也把我拉扯大了，没痴没傻....可这一时的痛快又能豪言几次呢？

所幸遇到这本育儿秘笈，「 智力、情绪、运动、语言、创意」，五脑全面助攻。从表面现象问题入手，揭示本质，让读者更接近更真实的世界，了解更底层的思维。

书中以科学实验依据的各种反常识，教你辨别靠谱科学，练就火眼金金，厘清育儿路上的迷障。原来论文怎么看还有大学问；都是实验研究，结论可靠性却有讲究。还有经典的棉花糖实验，原来真正应该吸取的经验是这些！

当别人蜂拥追逐右脑开发，当家长群大谈特谈一万小时理论，当小区妈妈们纷纷探讨着该上什么补习班，看完本书可以气定神闲，有的放矢，将有限的精力和时间放在最值得付出和投资的方向。

比如，目前孩子班上同学还没有开始识字，因为老师家长担心过早识字，破坏孩子想象力。由于知道早识字会启动阅读的马太效应这个反常识，给孩子的3岁礼物就是爱贝睿出品的小刺猬识字游戏盒子。有时候几天没玩儿，孩子还惦记没给小刺猬喂汉字会饿着。小家伙目前已经学会一些汉字，走在路上偶尔看到自己认识的字，会大声念出来，还忙不迭的说，妈妈我会认字啦！那自豪的小神情，令你欣慰自己的孩子获得了一项先发优势。

又如学钢琴这事儿，身边父母要么因为经济条件有限自责会不会让孩子错过发育，要么孩子不喜欢钢琴你一句为他好就赶鸭子上架硬逼。可弹钢琴到底为啥对孩子好？当在书中知道学钢琴主要是能促进大脑胼胝体发育，这时可以松口气了，因为除了钢琴，学习其他乐器也能达到同样的效果。

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脑科学很神秘？蝙蝠侠效应、心理理论、躯体标记假说、神经可塑性，书中干货密集、术语一堆一堆，不过别担心，理论高大上但内容通俗接地气。虽说这是一本育儿书，可最大的特色是从脑科学的角度来阐述育儿知识。作为一名脑科学的小白读者，这也是一本不错的入门科普书。通俗易懂超有趣，读的停不下来，一不小心爱上脑科学。

比如为啥自己数学差？原来空间认知不够，出门经常分不清楚东南西北。空间认知能力是数理能力的重要基础，怪不得最强大脑里有些选手那么全能，数理项目那么厉害，空间推理能力也杠杠的。那怎么get到这项神奇的技能？难到要拜访名师，送精英学校？其实一个妙招---多用空间方位词汇就能四两拨千斤。自己成长路上的拦路虎，终于有信心带着孩子拿下！

又如固定的日常生活规律，看似不起眼，原来这么重要！身边有位妈妈曾毫不在意的说，我们玩到几点孩子就几点睡，和朋友K歌到凌晨，孩子就随着兴奋到凌晨。当时觉得这样不太好吧，可是除了对身体发育不好之外，其它方面后果还真说不出个123。看了这本书才知道固定的生活规律，对于提升孩子自控力很重要！

另外，本书最出彩的是卸掉各种光环的叨叨魏，在真实的生活场景中，呈现如何科学养育孩子。可算的上是二维版本的爸爸去哪儿真人秀。

各种生动案例，可以直接复制到日常场景运用。比如表扬别说你真棒，这些道理懂了但是怎么做？知道正确表扬方法了，可是家人、亲戚、邻居你总不能挨个普及吧，当他们用错误的方法表扬孩子，你又该怎么引导？

孩子发脾气，理论上你知道应该123步走，可是真实场景下还是很难理性面对，同样情景叨叨魏会怎么做？面对发脾气的孩子，作为一名普通的家长，我的第一反应是---这孩子又发脾气了！各种负面情绪一拥而上，想心平气和都难！而叨叨魏的默认思维是----孩子学习的机会到了！多么迥然的差异，书中这些鲜活的案例，呈现了单凭理论无法展示的内隐知识。

还想知道更多妙招？叨叨魏在书里还准备了不少，大家自己去寻宝吧！

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孩子生来是一张白纸吗？斯蒂芬·平克(Stephen Pinker)跳出来说：「太天真了，孩子怎么可能是一张白纸？」不是白纸一张？何以见得？

一道复杂的侦探题，究竟是谁打败了一个成人和一个机器人？出乎意料，竟然会是三岁小毛孩儿！书中这个令人印象深刻的例子，告诉我们孩子是天生的学习机器，除此他们还是小小的科学家，科学思维是他们的本能；小小的心理学家，他们拥有心理理论；小小哲学家。

既然孩子不是白纸一张，家长角色和职责是什么？从大脑发育角度，孩子小时候，父母应该帮助承担哪些功能？这些问题的答案，书中都有具体详尽的理论解释，同时还有丰富的案例辅助理解应用。

比如孩子整理玩具这件事，有时候孩子看着四处堆放的玩具，他对我说太难了，我不会收。以前，我都会以为是孩子耍懒，所以会彼此僵持着。看过书后才知道，他是真的需要帮助，这个帮助不是帮他收，作为家长应该当「脚手架」帮助他分解任务。因为孩子的理智脑离成熟还早着呢，这方面正是需要我们搭把手的时候。于是，换个方法对他说，好吧，妈妈是指挥官，请你先收火车类小玩具，再收积木，一步一步把收玩具的任务拆解到最小。引导时再加上空间词汇，顺便锻炼孩子的空间认知能力。这样轻松跳出从前的僵持，到了收玩具时，孩子主动邀请我当指挥官。

赵昱鲲老师在《自主教养》中说，孩子不是一成不变的材料，而是一颗种子。家长是园丁而不是木匠。我们无法设计种子的未来，只能给种子提供土壤阳光和雨露，让它尽量长成本该长成的样子。语言不是思想的外衣,而是思想本身。无论是把孩子当成种子，还是把自己当成脚手架，是时候应该换个隐喻和角度来看待我们与孩子的关系了！

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作为父母总是忍不住想象孩子的未来，可想到未来，那一团迷雾里包裹的巨大未知和不确定性，就会焦虑。某节目里，你看到毕业于知名大学的优秀学子教小学数学，面对逐渐固化的阶层，普通家庭的孩子如何实现跃迁？答案是让孩子成为更好的学习者。好的学习者普遍拥有的特质是什么？最需要的是拥有成长型心智。

合上书不由反思到底什么是「 育儿育己」，反观自身，自己是成长型心智吗？身为母亲，没参加岗前培训就匆匆就职了，这一路犯了多少错误，曾经对自己育儿路上的错误耿耿于怀，有时甚至觉得这个职位自己是做不好了，这显然是僵固心态的表现。

除了反思外，怎样做才能落地到实处，不是空谈口号而已？比如教孩子学英语。把孩子送到培训班就行了吗？自己英语不好就不能教了吗？本书告诉我们答案并非如此，这时正是育儿育己的好机会，可以和孩子一起把英语也练好。

另外，一直惭愧于孩子对我的爱，超过我给他的，究其原因是因为并不完全懂孩子，所以不知道怎样才是真正的爱他。透过这本书，看到一位心细如发的父亲，因为真正懂孩子，所以才能在孩子最需要的时候给予支持，才能听到孩子内心的声音，才能让我们感受到溢出书本之外满满的爱。

小结

如本文标题，对我这不仅仅是一本科学靠谱的育儿书，也是一本脑科学的科普书，还是一本重新看待亲子关系的书，更能在读中重新反思如何育儿育己。

愿我们在大手拉小手的这段旅途中，和孩子一起成长为更好的人。