我的一年级（下）

      从那天之后，我和我们班的孩子渐入佳境～我仿佛为他们打开了一扇门，一扇快速让他们能够转变身份，进入角色的门。而他们呢，也仿佛为我开了一扇窗，一扇让我明白真正用爱做教育的窗！

        课堂上，我很少再停下来维持纪律，取而代之的是快乐的学习，讨论，分享。而我在一次又一次的惊讶，惊喜，惊叹中开始真正走进他们，发现他们～记得那天下课，发自内心的对我的副班说:“这班孩子真了不得，懂得真多！”我是真的觉得他们很厉害～因为在我的备课中，有些我认为对于一年级孩子来说有难度的问题，他们中竟然有人知道的比我还详细！我认为一年级孩子不可能说出来的问题，他们竟然说得头头是道。越发现越欢喜～越发现越幸福～我不再像以前那样以老师的身份居高临下地看他们，而是开始真正蹲下来，把我当做他们的同龄人去思考，去交流。孩子是最灵敏的，他们最会感受谁是发自内心的对他好～一旦接收到这种讯号，他们就会对你敞开心扉～记得有一次，一个小姑娘和我说话，张口叫了一声:妈妈，我和你说……意识到不对，想改口，我趁她还没改过来～赶紧重重的答应到:“哎，妈妈听着呢，你说！”她看看我，眼睛闪闪的，笑了，我也冲她眨眨眼笑了～记得还有一次，下午我去教研了，一下午没看见我的孩子们在站队时终于看见了我～一个个带着埋怨的口气问我:“白老师，你去哪了？一下午都没看见你！”我笑笑地看着他们说:“怎么？一会儿不见就想我了？”几个特别外向的孩子一下子扑过来投进了我的怀抱，紧紧的搂着我说:“想你了，不让你走了。抱抱！”他们几个人的力道可不小，我猝不及防，差点摔倒，一个踉跄，还好底盘重，稳住了～什么也没说，回抱了一下他们几个，然后笑笑地说:“爱我，你就抱抱我！”所有的孩子看着我都笑了～又是愉快的站队，一路都在幸福中去饭堂吃饭。

        意大利幼儿教育家玛利亚.蒙台梭利说过:“生命的成长必须有爱的感觉，儿童的自觉性和自我认识是通过爱得来的。这种爱不是一般理解的情绪感觉，而是一种爱的智慧，通过爱来吸纳外界事物并建构自己。正是这种爱，使儿童对周围环境有热情，有细致的观察态度。教育者对儿童必须表现积极热情，有吸引力，儿童就会有信心的接近他们，并接受他们的教导。”通过这将近一个月的切身体验，我对这段话又有了更加深刻的体会。反思过去，这是我带的第三个一年级，可是也是唯一一个在头一个月嗓子没有哑，胸口没有疼，脑袋没有炸的一年级～提前准备的润喉糖一颗也没动，这些是不是都在向我证明:我在内化，我在成长，我在习得幸福教师的道路上越走越正……

        但是，这是整体的大局面，当然喽，每个班都会有那么一两个不一样的大人物，我是怎么和这些大咖们过招的呢？未完待续中…………