聊聊高中三年（2）

我高中悠闲的班主任生活在分班后消失殆尽……

分班后，我们班一部分人选择了文科，就离开了这个班级，还有一些人去了加强班，所以原本58个人的班最后留下的还不到30个人，这也就意味着会会有一半的人进到这个班，而我以为那些重新进来的人应该也跟自己班以前的人差不多吧，也就没有太过在意，管理方式也就没有太大改变。

事实证明，世界各不相同，人也各有参差。分班后的第一次做操就让我见识了什么叫真正的“高中生”。

做操嘛，大家都不会认真做，都只是装个样子罢了，我也没有太高的要求，只要稍微动动就好，我从前往后看，看到不好好做的说一两句，他们嘻嘻哈哈一下，然后象征性的伸个胳膊伸个腿也就算了，从来没有因为做操而大发雷霆。直到我走到一个男生旁边，让他动动手和脚，别当电线杆子（因为从做操开始就一动不动的杵在那），结果人还不乐意了，直接说他一直都是这么做操的，他们班主任从来没说过，还觉得就我事儿多。我那个火蹭一下就上来了，我俩就这样在操场上吵了起来，也不知道是气的还是怎么的，我那个眼泪刷一下就下来了，然后想想在学生面前呢就直接回了办公室，而他就跟个没事人似的回了班。

后来找那个学生聊了聊，结果还不如不聊，我说一句人有十句等着我，那嘴也太能叭叭了，让我这个语文老师竟然都插不上嘴，说到最后直接开始说我管理班级的方式有问题，应该怎样怎样，又一顿叭叭。而他所说的那些是他曾经班主任管理班级的方法。

之后想了想，班级里进来的将近一半的新同学，而我竟忘了怎样让他们更好的融入这个新集体，他们对我不接纳是因为我还什么都没有做就想让他们忘记原来的班主任，属实是我欠考虑了。

后来，我专门找了一节课开了一节班会，肯定他们对原来班主任的感情，同时希望他们能够一直记得原来班主任的好，再一个就是好好介绍一下现在的班级和我的管理风格，给他们一个星期的适应期，调整座位，让后续进来的同学更好更快的融入这个新集体。

不得不说，学生在经过一个学期的摸索后，对学校的规章制度手拿把掐，知道有些事儿虽然不对但我做了谁也不能把我怎么样。这也就导致重新分班后管理难度加大。不过好在经过一段时间后，情况有所好转，但想回到以前那个日子是不可能了。

因为我脾气比较急躁，所以和学生吵架是常有的事儿，有时甚至还能冷战（现在想来也是没有必要，但当时是真的很生气），更有甚者互放狠话：以后再也不上你的课；以后再也不要进我的班……（相当幼稚）

最后发现这样根本解决不了任何问题，还会让我和学生的关系更加难堪和恶劣，决定想一些其他的办法……

在我还没想到更好的解决和学生间的关系时，家长又来了，发现家长这个问题更难解决，学生打一棒子给个枣这事儿也就过去了，但家长不行啊，尤其是那些家长都比我大，最后我成了被说教的那个人……