这一周前半个周心情都不是很愉快。因为心理装了一件事。周四一天把黄老师辅导课和周三雪娟老师下午茶抽空又复习回顾了一遍。把心里装着的事用雪娟老师的建议在心里整理了一遍，今天去进行了践行。心里几天来积压的不愉快在践行后终于轻松下来了。事情经过得从周一周二最后一次月考说起。
本周一二，年级统一安排最后一次月考作为本届高三学生高考前的最后一次演练。也为了让学生体验高考期间自己安排早起时间本次月考早操早辅和第一节课不再按照课表让老师们统一上课。
拿到月考试题后心理咯噔一下：本次试题用的是全省高中优生最集中的学校所命题的试卷，题目主要以中等层次以上偏难题目为命题方向。而这一层次的题目设置，对于我们这种层次学校的学生会产很大打击面。因为题目难度系数远超高考。基础容易题目设置特别少。本来作为考前最后一次演练，出发点应该是为学生减压鼓劲，所以这种难度系数的试题其实是不太适合的。心理隐隐有点担心。
周二晚统一阅卷完毕，阅卷结果在预料之中：学生答题情况和得分值非常难看。而我同时还有一个班的晚辅。阅卷完毕回教室辅导时发现学生普遍情绪低迷。其中一个一直认真踏实的学生甚至发问：“老师，高考是不是就是这样的？我觉得我已经彻底绝望了！”
面对学生状态，感到很无语。因为在意料之中。只能安抚学生情绪。
周三一早有一二节课。结果到办公室时发现隔壁班两个学生在哭，一位领导正在旁边安抚。自己默默走开。
晚上备课组聚餐，领导很晚才到。问及学生问题，领导说是因为一个学生来质问为何这次月考要取消早操，打乱程序她无所适从所以考试结果一团糟，对高考彻底失去信心，而另外一个学生则要求最后几天取消早操可以稍微多休息一下。已经太累。
领导说话时非常愤怒，说学生缺乏自我调剂能力和变通性。而且学生缺乏面对失败的能力。
还有一周不到就高考了。我的任课班级也是情绪低迷。该如何做我能做的调整学生目前现状？
抽空爬楼听完了雪娟老师的下午茶，把周一晚黄老师的辅导课也复习了一遍，心里有了思路。
学生出现现状其实有跟由。我们学校的学生主要有以下特色：
一、山区少数民族学生众多，基础薄弱。且留守青少年占比高，生命铁三角普遍欠缺。学生自信心普遍不足。普遍容易陷入自我否定。
二、本届学生可以堪称本校历史上时间战最厉害一届。高一开启周末补课模式，无课外活动时间。高一高二除了中午午休两小时外早六点到晚十点全部安排有老师进教室上课。高三晚上延迟至十一点。高三一年尤其是本学期基本没有休息过。每周只有周日十二点到晚六点半天休息时间。
鉴于以上情况，我的内心先从心理年龄前三把钥匙来看待问题。
前三把钥匙：界限全局秩序。我的学生们目前呈现的状态，我能做的，只能是界限和给予她们关爱。并在我能力范围之内给到她们最大支持。全局秩序来看对于孩子们而言目前尽力安抚情绪，尽力引导自信平和过度考前紧张焦虑情绪。
分析综合学生实际，利用后三把钥匙来解决问题：接纳客观通情达理。想清楚之后我理清了思路。然而周四到了办公室后又收到两条通知：年级统一又印刷了三套试卷！另外外加三个表格，周六周日甚至包括下周一正式高考期间的晚辅安排！
思考再三我决定再离经叛道一次（反正也不是第一次）。于是今天我的课堂有了我与学生们的如下交流过程。
我：同学们，到了今天咱们离高考只有三天了。我看到你们特别特别疲惫。老师做个口头调查哈！题海里面泡到今天，能给我说说你们你们这两天经过这场残酷考试后的心里话吗？麻木？还是越来越觉得绝望？
学生：麻木……绝望……又绝望又麻木……
我：麻木，绝望，绝望又麻木，对吗？老师听到你们的话，感觉自己又回到了二十年前自己参加高考时的岁月。考前来自家庭、老师的压力，也曾让我有过麻木绝望的日子。所以对你们的感受，真的感同身受。
我：老师看到你们目前的状态，有些话想和你们聊一聊。高考结果对于咱们山区学生而言是一个重要转折点，但是你们的这种绝望麻木焦虑从何而来？是不是担心高考万一失意，人生就没指望了呢？
我：且不提你们已经认真准备了这么久，就以你们已经做过的高考真题咱们云南的全国三卷难度而言，你们就这么一次摸底检测就这样否定自己真的客观吗？
学生的表情整体开始有所好转。
我：来来来，姑娘伙子们，谁来告诉老师一下现在中国人口的平均寿命大概是多少岁？
学生：65？70？75？………
我：正确答案你们自己下去问地理老师哈！就以70岁为例，大家现在都几岁啦？
学生：17…18…19…20…
我：还好好，就算你们最大的也不过20而已，即使假设以目前全国平均年龄以70岁来计算，你们的人生经历高考之后连三分之一都还没走完，别搞得像世界末日一样。来，给老奶（本人自称）笑一个。
学生终于有点放松了。有的开始活跃起来。
我：相对你们漫长的人生，即使最坏的打算，这次高考只能考上一个专科，你们的人生就真的失败完蛋了吗？
学生：可以专升本……以后坚持学习……
我：不错不错，看的很明白呀！记住一句话，这是一个长者，一个智者教会我的话：高考不是你们人生的终点，大学毕业才是你们人生的起点。未来五十年，你们的人生态度，学习成长的能力和自信程度才能决定你们能够走的多远。
我：还有两天你们就高考了，今天看到年级组的课程安排说说有什么想法？
学生：受不了了……要崩溃了……连洗澡时间都不给我们留一点……
我：最近疫情防控情况形势依旧严峻，学校领导的出发点也是怕你们出去管理不好自己。可你们说的也是客观情况。自己想一想，如果实在坚持不了，想要修整一下的，学着灵活点。东西忘在家里的、头疼的……必须要处理的，这几句话，出了教室我不承认我说过哈。
学生集体哄堂大笑……
我：高考高考，就是高高兴兴去把你们三年积淀的知识考出来。至于具体的应对考场答题注意事项，老师就不一再啰嗦啦。下面给你们说说考试期间的饮食睡眠注意事项………（此处省略500字）
下课时看到孩子们灿烂的笑容，我想这也许就是这份贫瘠而又没有归属感的工作能留给我的唯一意义吧……
后补：周六周日依旧正常上课。不过在众多学生反映精神绷的太紧想回家修整一下之后，周日年级终于让家在城区或者附近村子家里有长辈在的同学可以由家长来接回去洗澡修整。也没有再强行要求必须考前统一测试。各班老师自行安排各科复习。