隽守德育 筑梦启航（县德育名师工作室领衔人培训对象会议发言稿）

尊敬的各位领导、老师：

大家下午好！

非常高兴能做代表在此交流工作室今后工作的目标和举措。首先请允许我代表十位领衔人培养对象对县局领导表示衷心的感谢！感谢你们的信任。

说实话，我是在我师傅顾新红校长的鼓励下才有勇气申报工作室领衔人的。能成为领衔人培养对象，我深感荣幸，同时，又倍感压力。我知道这是一份沉甸甸的使命。这份使命捧在手心、担在肩上、放在心里，使我不敢有丝毫的懈怠。我想唯有勤奋工作，用心引领，才足以回报领导们的关心和信任。

于是，五月份，当我接到局里的公布通知后，便开始积极组建工作室，并认真拟定了年度工作计划。为充分发挥德育名师工作室领衔人培育对象的示范、引领作用，推动我县中小学情感德育工作的扎实开展，努力打造如东德育新模式。我的工作室拟定了以下主要目标：

1.加强理论学习，提升理论素养，规范德育工作教育行为，促进德育专业化成长和发展，建立一支有“三心意识”（童心、爱心、恒心）和“三有感受”（知足感、成就感、幸福感）的德育工作者队伍。

2.以“专家引领、同伴互助、自主研修、交流研讨”为基本形式，建立导、帮、带的开放型模式，树立“我和学生共成长”双向发展的德育工作目标，充分调动德育提高自我的积极性，营造和谐幸福的班集体，引领师生享受幸福完整的教育生活。

3.理论与实践相结合，脚踏实地，积极开展家校共读、家校共育、走进社区等活动树立良好的教师社会形象，让家长和社会满意。

今后，我们的主要措施有以下几点：

1.加强理论学习。工作室成员要深入学习理论知识,时刻关注教育改革与发展的最新动态,根据领衔人人推荐书目阅读交流，撰写读书心得。

2.开展主题研修。班级管理是情感德育的主阵地。每月一次定期集中，定期举行班主任论坛、主题班会队会观摩、德育个案研讨等情感德育主题交流活动。

3.交流实践经验。组织工作室成员互相听课，每位成员本学期至少上一节公开课或观摩课，作一次专题讲座。

4.养成反思习惯。工作室成员要善于及时总结反思班级管理、情感德育中存在的问题，认真撰写反思日记和班级日志。积极撰写德育论文或案例分析,每学年力争一篇发表或获奖。

5.深化课题研究。工作室成员争取从微型课题入手，争取做到人人有研究课题。

6.创设提升氛围。工作室每位成员拟定个人成长计划，工作室建立成长档案袋，记录成员的成长轨迹。同时,建立工作室qq群和微信群,设计工作室logo，申请工作室公众号，及时推送工作室活动，提高工作室知名度和辐射效应。

我相信，在局领导和学校领导的大力支持下，在领衔人培养对象的用心引领下，在工作室成员的积极参与下，我们新成立的十个德育名师工作室一定会成为：一片蓝天，放飞教育的理想与信念；一方绿野，孕育育人的快乐与智慧；一叶小舟，隽守德育、筑梦启航，驶向美好的明天·····最后，衷心祝愿在座的各位新学期在工作中快乐，在快乐中工作！谢谢大家！