【蒲公英一上】蒲公英在成长——致蒲公英家人第七封信

亲爱的蒲公英家人：

      您好！本周因为有很多事情要忙，又外出学习两天，觉得这周时间过得太快了！每天发生的故事太多了！教室里的秩序和纪律，规则养成还是需要提醒，但和九月份相比，我们已经进步了很多啦。

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先说说我们的书写，中午20分钟的书法练习，每写一个字，我先让蒲公英们观察每个字的间架结构和占格位置，并指导我在黑板上书写，他们再书写时就容易多了。（重点引导学会观察每一个字的结构和每一笔的占格位置）在坐姿上进步不太明显，还需要不停的强调身子坐直，扬、博、源、尊几个孩子的握笔姿势还需要每天强调。有家人反应孩子书写的顿笔特别不好看，是的，我们刚开始学习用顿笔，孩子的顿笔写得特别明显，用家长的话来说都不像字了，告诉家人们，这是正常现象，慢慢到了二三年级孩子的书写相对成熟后顿笔会更流畅，现在锻炼的是孩子们书写时顿笔的意识。最近两周孩子们的书写进步不小呢！

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周三我们进行了学校组织的“汉字英雄”大赛，年级组还评出了一二三等奖呢！（外出学习两天没有给孩子及时发奖，明天班会上会隆重颁发，明天我会把孩子们的书法比赛作品拍照发群里，每个孩子书写都很认真，没有得到奖的同学我们也要多鼓励孩子朝向优秀！希望家人们也多鼓励孩子！）

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关于竞选班长：

提前两周和孩子们约定好要竞选班长，让他们做好准备，中间还提醒过两次呢。没有郑重的告诉家人是因为我要让孩子们学会为自己的事情负责任，我告诉孩子们：要学会操心自己的事情，不能总是让爸爸妈妈后边说着，不管什么做事情要学会主动，你可以向父母寻求帮助。可能有的同学回家就没吭声，但是有同学就很上心，瑄同学在我第一次说的时候就向妈妈寻求帮助了。

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竞选班长重要的目的就是培养孩子们的责任意识，学会为自己负责任！

周四周五两天去郑州参加了全人之美课程研讨会，让我对低年级的晨诵课如何去上有了更深的认识，每天一首诗歌要和孩子的生命相互编织。看了马玲老师的一段《海底总动员》的课程后的感动，竟能让没见过大海的大漠孩童画中有海，心里有海，从此就有了一颗走出大漠向往大海的心。我在想我该把这样美好的课程以什么样的形式带到我们小蒲公英面前？找回童心，和孩子们一起诵童诗，体会诗歌的美！

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周四上午上完课离开教室，晚上瑞妈打电话说：孩子一天没见到我，都不开心了，周五回到教室，可爱的孩子们一看到我就说两天没见我想我了。看起来我在孩子们心目中的位置很重要呀！其实我在外学习心里也在牵挂着孩子们呢！虽然已提前把课安排好。满满九周时间我们之间已经建立了驯养的关系。

这封信的最后，是我要说的教室里接下来最最重要的事情：

1、本学期童话剧角色竞选开始啦，每个孩子准备2到4个角色，每个角色都是主角缺一不可，请家人们注意，就算是台词少的角色也很重要，也是通过孩子努力争取的，请给孩子以鼓励！落选了不气馁，再选其他角色，我们会以投票的形式选出最合适的角色。——我是我故事的主角，所有的故事都是一个故事，所有的故事都是我的故事。

2、阅读、阅读、还是阅读！马玲老师告诉我们：孩子在学习上跟不上，要从阅读补起。亲子共读不能少，最基本的要从听故事开始，父母的读书声是孩子阅读的梯子。您做到每天陪孩子读书了吗？

3、这周五（第十周）我们又要登上小桥音乐会的舞台了，这一次我们要展示口风琴啦！跟伴奏还需要多练习？

4、下周（第十一周）我们的运动会也将要举行啦！

相信种子  相信岁月

                        蒲公英教室：于向雨

                          2018年10月28日