一年级孩子为什么要反复练习加减法？学霸忽略～

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偶尔会听到爸比妈咪说起，为什么小学一年级要反复练习加减法，特别是“10”以内的加减法？

谁将来还能不会加减法，这也用得着反反复复变着花样的学阿写阿的……翻来覆去的弄，连10以内的加减法表都要背出来，有必要吗？

有必要。

例如我家资质平平的孩子～

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抛开会不会这个话题，“速度”二字才是反复练习计算的关键！计算就是要达到又快又好！

完成高质量运算“速度”这个目标，体现在提高孩子对数字的敏感度、对数字规律的发现和认知、数量恒定的初步感知，感受数字变化的乐趣，体验思考的趣味！

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学会刻苦、达到适应枯燥练习，提高准确率。

任何学习都不能怕麻烦，一遍又一遍的磨砺，才能熟练。更何况数学的学习，追求的就是精益求精！严谨是数学的特色之一！所以，对待数学的认真态度，还能培养孩子对于所有科目学习的严谨性！

知识可以移植，学习态度也是可以蔓延的。

计算是相伴整个数学的学习过程，特别是小学高年级后解题难度加大，应试过程中不应该再耗费大量的时间在基础的计算上，而低年级阶段的计算训练就显得尤为关键！

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如果不能在低年级阶段完成高质量运算速度的训练，必定会遇到传说中的三、四年级两极分化，五、六年级天上地下……

但是，凡事也都没有绝对，孩子还小，小树苗还没有定型，虽比不上幼苗时好定型，但多出把力还是能轻轻松松掰正的。

朋友家的孩子小星，三年级时还需要掰着手指头做计算，考试成绩一直浮动在中等。每天的家庭作业完成速度也受到影响，作业稍多时还会耽误到孩子睡眠。而孩子在进入四年级后，在老师的协助下、老妈的陪伴下经过三个月持续的计算练习，数学考试已经连续四次保持优秀，最最突出的进步是，竟然没有在计算上再丢一分！

果然实践了功夫不负有心人！

学无止境，计算的练习在小学阶段也是没有止境的，有小学在读的娃们家长共勉。