向孔子学英语-启发式教学 在英语学习中应用

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前一阵看到朋友圈里分享孔子的启发式教学的名言：“不愤不启，不悱‌不发，举一隅不以三‌隅反，则不‌复也”。

小时候就会背的一句话，从来没觉得有什么特别的。然而现在重新再看到这句话的时候，突然就理解了它的含义。不禁佩服孔夫子的智慧。

结合自己的学习经验，这句话完全可以适用于读书，培训，甚至英语学习中。

一 不愤不启

就是不‌到一定时候，不‌要去教他。如果自‌己都没有求通之心，也没走到那一‌步，老‌师从哪儿去启发他呢？

学习英语也是一样的道理。做为一个学习者，只有自己想要学了，才能开始学习。

那就要明确自己学好英语的目的是什么。

拿自己举例子。

当年我大学毕业的时候，学校里组织校招。当时埃森哲到我们学校招生。我和几个同学一起参加了面试。

面试的过程中，面试官要求我们用英文做自我介绍。

结果平时自诩英语成绩还不错的我，刚一开口就噎住了。尴尬地杵在那里，旁边还有我的同班同学…

那个时候我才知道，自己虽然英语考试成绩不错，但开口还远远不行。

然而可怕的是，我以前竟然完全没有意识到。

所以那就是我“愤”的时刻。我通过一次尴尬的经历明白了自己需要提高口语水平。

这并不是说，你必须要有一次当众出丑的经历才能够决定奋起，而是你要去主动去寻求反馈，通过反馈来了解自己哪里最需要提高。

所以在这个时候，你就准备好开始进步了。

二 不悱不‌发

“不悱不发”的意思是，如果一个人的功夫没‌到，没有自己走过那思考过程，就不要跟他说该怎么做。

因为你说了，他也没体会，轻飘飘过去了，还觉得老师说的没什么东‌西。

之前我在公司做内部培训，滔滔不绝地讲一节课，自己累得够呛，员工却没什么反应。

后来我学乖了，每讲一个知识点，我从来不会直接告诉他们答案，而是让他们先思考讨论。

等他们讨论了一顿以后，我再告诉答案是什么，思考过程是什么。

结果发现大家的课堂参与度一下子高了起来，而且学习效果也好了不止一倍。

所以反过来思考，自己在学习过程中也是如此。

比如说你想学习一句英文表达。你就可以自己先试着说出来，用什么单词，什么句式，都大胆写出来。

然后再对比标准答案。

你会发现在这个过程中你的收获要远远比直接背诵原文大得多。

经典作品《刻意练习》提到本杰明·富兰克林练习写作的例子。

富兰克林年轻的时候想要学习写作，但是又没有学习资源，于是他就创造出了一种学习方法，模仿一本杂志《旁观者》上面的优秀作品。

抱着这个念头，我取出其中的几篇，把每句的大意摘要录出。放置几天以后，再试着不看原书，用自己想到的某些合适的字，就记下的摘要加以引申复述，要表现的跟原来的一样完整，把原篇重新构建完成。然后我又把我写的《旁观者》拿来与原来的比较一下，发现我的一些错误并加以改正。

富兰克林用到的正是“不悱不发”的方法，他先自己思考遣词用句，再对标原文。这样的练习使他最终成为一名优秀的作家。

三  举一‌隅不‌以三隅反

“举一‌隅不‌以三隅反”的意思是，一个人若不能举一反三，说‌明这人比‌较呆滞，不能触类旁通，别人再怎‌么跟他讲，他也是茫然无‌绪，不‌可强‌求，就不要再给他讲多了，反而给他添‌乱。

举一反三，触类旁通是学习的重要能力。

堪称阅读圣经的《如何阅读一本书》中提到有效阅读的两个关键步骤：

第一，能否用自己的话复述原文的意思。

第二，能否在自己的生活中举出应用的例子。

RIA读书法，也是用到了同样的方法。

R=Read，阅读原文片段

I=Interpretation 引导促进

A=Appropriation 拆为己用

具体做法就是将阅读分为：

R：在读书的时候，如果遇到一个前段让你有触动感，那就把这段话标记出来。

I：用自己的话来重新表达原文的意思，做到把书本的知识转为己用。

A：思考自己有没有相关的经验，把这种方法结合自己的生活学习中。

再进一步，思考自己下一步可以采取什么样的行动来践行这种方法。

其实不光在阅读中，在英语学习中，这也是有效学习的重要能力。

举看美剧学英语的例子。

比如老友记第一季第一集第一句话，"There’s nothing to tell, he is just some guy I work with."

Monica在和朋友们解释和自己吃饭的人只是一起工作的人，没有什么好交代的。

我们学了这句话，就可以思考如何能够把这句话转换成自己生活中可能用到的场景。做到活学活用，举一反三。

比如，我们可以把there's nothing to 作为一个独立的语块反复地调用。

比如说单身的你一到周末就很无聊，没什么可做的事情。There’s nothing to do on the weekends.

也可以把there's nothing to tell作为一个语块来反复调用。

比如家里给你安排了相亲对象，你拒绝了。家人追问你时，你就可以说，There's nothing to tell, I just don't like him.

通过这样举一反三的练习，就能够深度内化理解新学的知识，并且能够真正应用起来。

最后总结一下，“不愤不启，不悱‌不发，举一隅不以三‌隅反，则不‌复也”，虽然是讲给教课老师心法，但是反过来想，也可以应用到自己的学习中。

不愤不启，就是先要找到自己学习的触发点，激发学习的渴望。只有自己有意愿学习，成长才能够展开进行。

不悱不发，在学习新的知识之前，自己先思考问题。然后再对比标准答案，从而发现自己思维过程的不同，找到差距。

举一‌隅不‌以三隅反，学到新的知识，接触到新的认知要学会举一反三，真正应用到自己的学习生活中。

子莯青青，“看老友记学英语”学习社群创始人。八年外企工作经验，CATTI持证，今日头条号，搜狐号邀约作者，优秀作者。已有十几万字学习方法，翻译解析分享。看美剧学英语训练营持续招募中。