初中英语最全知识点
一、语法篇
This is the key to the door .这是开门的钥匙。
call sb. = phone sb. = ring sb. up
please give me a call .请打电话给我
family指家庭时是单数，谓语动词用“is”，family指家人时是复数，谓语动词用“are”。
of表示无生命物体的所有格，s表示有生命物体的所有格。有生命物体的所有格也可以用of，但有生命物体后要加“s”。
以副词there或here开头的句子常要倒装，以示强调。
What’s your name, please? = Could you tell me your name, please? = May I have your name, please?
Nice to meet you. = Glad to meet you. = Pleased to meet you.
写启示的方法：
1.启示的主题；2.描述细节；3.留下联系方式。
表示惊讶、忧伤、微怒、失望等，可以用dear作感叹词。
名词如果有数量词修饰它，使用谓语动词适应看他的数量词，如：
get to somewhere (get home除外)到达……
肯定：Let+宾语（人称代词的宾格或名词）+ V原型+……
否定：Don’t let +宾语+V原型+……/Let + 宾语 + not + V原型+……
have表示“有”时才可以用来提问或写成否定“haven’t”。
联系动词 be动词 + adj.作表语
感官动词 look 看
sound 听
smell 闻
taste 尝
fell 触
反身代词：
myself（我自己） yourself（你自己） himself（他自己） herself（她自己） itself（它自己） ourselves（我们自己） yourselves（你们自己） themselves（他们自己）
How much + be + 商品？（答：It’s/They’re……） = What is the price of……？（答：It ’s……）
cent 美分 One dollar =100 cents
other(两者中的另一个) another（三者中的另一个）
越接近物品本身性质的形容词越靠近物品，如：big blue hat
帮助某人做某事
help sb. (to) do sth.
help sb. with sth.
with the help (n.) of sb. e.g. He studies math well, with the help of teacher.
一般将来时的一般形式：主语+will+动词原形+……
Can I help you? = What can I do for you? = (Is there) anything I can do for you?
welcome a.受欢迎的
v.欢迎
n.欢迎 get a warm welcome 得到热烈欢迎
be动词不加动词原形
“hundred，thousand”与基数词一起表示具体数字时不加“s”。
hundreds of 上百 thousands of 上千
buy sth. for sb. = buy sb.（间接宾语） sth.（直接宾语） 为某人买某物
any body 在肯定句中表示任何人，在否定句和疑问句中不是。
for表示动词的对象或接受者，表示用途，表示目的，表示等价交换或标注价格，表示时间持续多久，表示距离，表示理由或原因。
each强调两者或两者以上的每一个，强调个体 +第三人称单数
every强调三者或三者以上的每一个，强调整体
There are many trees on each side of the road
There are many trees on both sides of the road
the price is low(high) 价格低（高）
也 also 放在be动词、情态动词、助动词之后，实意动词之前
either 放在句末(疑问句、否定句)
too 放在句末(肯定句)
on a cold morning 在一个寒冷的早晨
when……？ 答不用具体时间
what time……？ 答要用具体时间
比赛 contest 和智力或知识有关的竞赛
game
match 有计划预先安排好的比赛
持续一段时间的节日一般用“festival”.
a kind of 一种
many kind of 许多种
all kinds of 各种各样
kind of ……有几分……如：The elephants are kind of cute.
含有think的宾语从句中如果从句中有否定，要否定前移，如：She doesn’t think they are boring.(她认为他们不无聊)
问：How are you？
答：I’m fine. (我很好。)/Just so so.(一般般。)
表示时间、价格、距离的名词作主语，谓语动词用单数。如：Two dollars is enough(足够)。
怎么判断双音节单词中第一个音节是开音节还是闭音节：双音节单词中的两个元音是两个音节的中心，元音是由元音字母或元音字母组合发出的音，因此，首先找到单词中的两个元音字母或元音字母组合，两个中心就清楚了。两个中心之间的辅音字母（不是字母组合）则分别划归两个音节，第一个音节即为闭音节，如果两个中心之间的辅音字母为双写字母（包括“r”），分别划归前后，第一个音节按闭音节读音。如：
paper /’peipə/ (pa为开音节) member /’membə/ (mem为闭音节) happy /’hæpi/ (hap为闭音节) sorry /’sɔri/ (sor为闭音节) certainly /’sə:tnil/
I am sorry. I can’t go with you. （对不起。我不能和你一起去。）
Thanks. / Thank you. / Thank you very much. / Thank a lot. / Many thanks.
You are welcome. / That’s OK. / That’s all right.
It’s my pleasure. / With pleasure. （这是我的荣幸。）
make friend with sb. （和……交朋友）
Thanks for + n. / v.ing = Thanks sb. for + n. / v.ing
below 在……下方（非正下方）
反义词：above 在……上面（非正上方，没有接触面）
under 在……下面（正下方）
反义词：on（有接触面），over（没有接触面）在……上面（正上方）
keep + sth. + adj. 使某物保持某状态。
keep + adj. 保持某状态。
表示请求、建议、希望得到对方肯定回答的疑问句用“some”。
问：Let……
答：OK. / All right. / That’s a good idea. / That sounds good. / Sorry.
sport用来修饰名词要变为sports。
play + the + 乐器 Erhu除外
be动词后叫表语，修饰名词叫定语，修饰动词叫状语，前后两词对等叫同位语。
人民币和日元变复数不变，其他要。
be good with sb. = get on well with sb. 与某人相处的很好
问：How often does Rick run on weekend?
答：Rick usually runs on weekend.
always(总是) usually(通常) often（经常） sometime（有时） seldom（很少） never（从不）
频度副词放在be动词或助动词之后，实意动词或行为动词之前。
感叹句：
What + (a/an) + adj. + n. + (主) + （谓） ！
如：What beautiful flowers they are!
How + adj. /adv. + (主) + （谓） ！
如：How beautiful the flowers are!
Can you think what his job is? 含有宾语从句的复合句，宾语从句的从句必须是陈述句。
Start to do sth. 开始做某事
be famous for…… 因……出名
忙于某事 be busy doing sth.
be busy with sth.
对某人某事严格 be strict with sb.
be strict in sth. / doing sth.
for + 时间段……做某事持续多久
问：How long do you have volleyball?
答：I have volleyball for two hours.
ask sb. some questions. 问某人一些问题
ask sb. to do sth. 叫某人做某事
no =not any
because不和so同时使用，although(尽管)不和but同时使用。
little 修饰不可数名词 几乎没有(否定)
a little 有一些(肯定)
few 修饰可数名词 几乎没有(否定)
a few 有一些(肯定)
either：两者中的任何一个都行。
neither：两者中的任何一个都不。
用“may”提问的句子回答用can/can ‘ t或must / mustn’ t;用“can”提问的句子回答用can/can’t;用“must”提问的句子回答用need/needn’t.
如：1. May I park my car here?
Yes, you can / must. / No, you can’t / mustn’t.
2. Can I watch TV?
Yes, you can. / No, you can’t.
3. Must I clean the classroom this morning?
Yes, you need. / No, you needn’t.
be afraid of doing sth. / be afraid of sth. 害怕做某事/某物
be fond of = like
make a continuation to sth. 对……有贡献
do well in = be good at 擅长……
比较级 + and + 比较级 越来越……
give back = return 归还
法国人单数：Frenchman/Frenchwoman
英国人单数：Englishman/Englishwoman
Chinese和Japanese单复数同形
in the world 在世界上
all over the world / around the world / the whole word 全世界
in the school 在学校里 in school 在学校学习
outside 在……外面
outside the gate to the park 在公园门外
turning 转角
go down + …… 沿着 …… 路走
go straight down + …… 沿着 …… 路直走
enjoy doing sth. 喜欢做某事
enjoy oneself = have a good time = have fun
take a walk = go for a walk = have a walk
the beginning of ……的开始
at the beginning of 强调在……开始的那一刻
in the beginning 起初，一开始
from the beginning 开始时
from beginning to end 从开始到结束
visit + 地点、参观某地
a visit to + 地点、参观某地
have fun doing sth. 做……很开心
地点 + is a great place to do sth. ……是一个做……的地方
be busy with sth. 忙于某事
the way to ……去……的路
on the way to + 地点 在去……的路上
on one’s way to + 地点 某人在去……的路上
on my way to home 在我回家的路上
主语 + hope(that) + 从句
主语 + hope + to do sth.
live on ……靠……为生
pay 金钱 to sb. for sth. 为了某物付钱给某人
pay 金钱 to sb. = pay sb. 金钱
pay sb. 付钱给某人
between 两者之间 among 三者或三者以上之间
Why not do sth. ？ 表建议：为什么不做……呢？
Why don’t you do sth. ? 表疑问：你为什么不要……？
如：People like this kind of animals, because they’re kind of cute.
in the south of 在……南部
asleep 睡着的 adj. fall asleep 入睡 be asleep 正睡着
be friendly to sb. 对某人友好
don’t forget to do sth. 不要忘记做某事
tell sb. to do sth. 叫某人去做某事
tell sb. not to do sth. 叫某人不去做某事
介词 + doing sth.
would like to do sth. 想要做某事
Which place do you live in = Where do you live ?
Isn’t he cute ? 否定疑问句
Sam wants to play basketball, doesn’t he ? 翻译疑问句
Why not do sth. ? = Why don’t you do sth. ?
practice doing sth. 练习做某事
use sth. to do sth.
比较级中的代词用that ， 如：The map of Beijing is better than that of Tianjin.
said to oneself 自言自语
be careful not to do sth. 小心别做某事
do one’s best 尽某人的全力
be satisfied with…… 对……满意
be full of 满是……
条件状语从句：主语为将来时，从句为一般现在时。如：We’ll have a sports meeting if it doesn’t rain tomorrow.
It’s (形式主语) + adj. + （for sb.） + to do sth.(主语) 做某事怎么样。
如：It’s important for him to play the piano . 弹钢琴对他很重要。
It’s + adj. + of sb. to do sth. （adj.应为sb.的本身性质）
如：It’s kind of you to help me. 你帮助了我，你真好。
go across the bridge 过桥
in + 时间段（将来时）多久后
What does she do ? = What’s she? = What’s her job?
如：I hope I can visit Hong Kong sometime.
talk to / with sb. 与某人交谈
be out 外出
waitress 女服务员
be late for…… 做……迟到了
learn by oneself = teach oneself 自学
show sb. sth. = show sth. to sb.
lately 最近
thanks for + n. / 动名词
表语一般放在be动词后，定语一般放在名词前。
be with sb. 与某人在一起
描述头发：漂亮 + 长短 + 形状 + 颜色
描述人的长相：have / has + …… hair / eyes / ears / mouth / nose …… is / am / are + tall / short / thin / heavy / good-looking / of medium height ……
strong的反义词：weak 虚弱的
love to do sth. 喜爱做某事
wear 用进行时态时表示短时间内的状态。
如：Miss Li is wearing a new dress today. 李老师今天穿着一件新裙子。
popular 流行；受欢迎的 pop 流行
kind of = a little bit + adj. / adv. = a little bit of + n.
多个形容词修饰名词时，顺序为：限定词（the；a……） 数词 描绘词 （大小、长短、形状、新旧、颜色） 出处 材料性质、类别 名词
outgoing 外向的
What fine weather it is ！ = How fine the weather is ！
round the world 全世界
junk food 垃圾食物
be on a visit (n.) to …… = visit (v.) ……
stay + adj. 保持……
be angry with sb.
most of …… ……中的大多数
He doesn’t want to do anything. = He wants to do nothing.
Help oneself to sth. 受……欢迎
play a joke on sb. 和某人开玩笑
dress sb. 为某人穿衣打扮
动词原型及其过去式
to + v.（不定式）
another + n.（单） | |
名词
知识点总结
顾名思义，名词指的是表示事物名称的词，分为专有名词和普通名词。专有名词包括人名、地名、时间名、报刊名、单位团地名等专有的名称，第一个字母大写，例如Lily, China, Sunday, The Times, Class One等。普通名词分为可数和不可数名词。可数名词表示一个的时候用单数形式，即原形，如a box. 表示一个以上用复数形式，如two boxes. 不可数名词一般没有复数形式，表示数量时要借助于a piece of, a glass of, a cup of等短语，如two pieces of paper.
另外，名词中还涉及到名词所有格问题。名词所有格表示名词之间的所有关系。有两种表示形式：一种是's所有格，常表示有生命的事物，如Ann's book; 另一种是of所有格,常表示无生命的事物， 如the door of the room.。
注意：
1 . 可数名词复数的规则变化：一般情况下在词尾加 s.如map-maps以字母s,x ,ch ,sh等结尾的名词加 es,如 bus-buses,watch-watches以辅音字母+y结尾的名词，先变y为i，再加es.例词：country-countries以 f/fe一般变 f/fe为v 加es,例词：leaf-leaves,thief-thieves以 o结尾的名词加s或es.对于初中阶段，以 o结尾的表示有生命的名词加es，如 tomato-tomatoes;以 o结尾的表示无生命的名词加s ,如zoo-zoos。
2 . 可数名词复数的不规则变化：常见的不规则变化名词有man-men,woman-women,child-children,ox-oxengoose-geese,tooth-teeth,foot-feet,penny-pence,mouse-miceChinese-Chinese等。
3 . 以 s结尾的名词复数，变所有格时在s后加“' ”，不以s 结尾的名词复数，在词尾加“'s”.
常见考法
对于名词的考察，通常是以单项选择或词语运用形式考查名词词义及其用法，以及学生在具体语言环境中灵活运用名词的能力。
误区提醒
准确使用名词所有格，尤其是作定语，关键是判断出所有关系。
准确使用专有名词，记住月份，星期，国名，语言，著名景点的名称，尤其注意首字母大写。
辨别并准确使用不可数名词 、可数名词及其复数。
表示不可数名词的量，要注意用哪个量词及量词的单复数。
典型例题1：The doctor saved three _____ lives yesterday. .
A.children's B. children' C. child D. child's
解析：本题考查名词复数及所有格的用法。题中three决定了后面要用复数children，而children和lives 又构成所有关系“三个孩子的生命”，并且children不是以s结尾的名词复数，所以用child的复数所有格children's。答案：A
典型例题2：-Would you like some drinks,boys?
-Yes ,__________, please.
A.some oranges B.two boxes of oranges C. somecakes D.two boxes of orange
解析：根据题意“你们想喝点饮料吗？”，选项应该为饮料，故排除C；而在作为桔汁来讲的时候，是不可数名词，没有复数，故排除A和B；
答案：D
总结升华：在做涉及到名词的习题时，要从名词的数，名词所用格等方面考虑全面。
数词
知识点总结
数词分为基数词和序数词两种；
（一）基数词在英语中表示数目的词称为基数词。
1.基数词的构成
（1）1-20
one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,
sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty
（2）21-99 先说“几十”，再说“几”，中间加连字符。
23→twenty-three,34→thirty-four,
（3）101—999先说“几百”，再加and,再加末两位数或末位数；
586→five hundred and eighty-six,803→eight hundred and three
（4）l,000以上,先从右往左数，每三位数加一个“,”,第一个“,”前为thousand.第二个“,”前为million,第三个“,”前为billion,然后一节一节地表示。
9,785→nine thousand, seven hundred and eighty-five
6,260,309→six million two hundred and sixty thousand three hundred and nine
750,000,000,000→seven hundred and fifty, billion
2.基数词的用法
（1）表示数量
Eg. 一 How many books would you like？
一I would like two.
（2）表示号码
eg.My phone number is 6887789.
（3）表示时间
eg.I watch CCTV News at seven o’clock every evening.
（4）表示“…十”的数词的复数可以表示人的岁数或年代。
eg. He is in his early thirties.他有三十来岁（31—34岁）：
This took place in the 1930s.这事发生在二十世纪三十年代；
（5）表具体数字时,hundred,thousand,million用单数。
eg. There are six hundred students in our grade.
（6）表不确定的数字时,数词用复数。若带名词，再加of ，hundreds of（数百,成百上千的）,thousands of（数干,成千上万的）,millions of（数百万）
eg 。 Hundreds of old people died of cold last winter.
（二）序数词在英语中表示顺序、次序的词称为序数词。
1.序数词的构成
（1）一般在基数词后加th, eg.four→fourth,thirteen→thirteenth,多位数把个位变序数词。
基数词变为序数词的规则（口诀）：
基变序，有规律，词尾加上 ｔｈ；一、二、三特殊记，结尾ｔ、ｄ、ｄ。
八减ｔ，九减ｅ，ｆ要把ｖｅ替。ｔｙ把ｙ改为ｉ，记得ｔｈ前有个ｅ。
2.序数词的用法
（1.）the+序数词，表示“第几”
John lives on the fifteenth floor
（2）.a\an+序数词，表达"再一,又一"
eg.We'll have to do it a second time．
（3）年月日的表达
年用基数词表示，日用序数词表示
（4）分数的表达
分子用基数词，分母用序数词。分子大于1，分母加-s。
（5）序数词也可以用作副词，
When did you first see him?
（6）基数词也能表示顺序，如书刊的页的数目，住所、房间、教室、电话号码等等。
Page Eight, Room 304，Class Seven,
（7）.倍数表示法
主语+谓语+倍数（或分数）+ as + adj. + as I have three times as many as you.
我有你三倍那么多。
（8）在…世纪：
in the twenty-first century
常见考法
对于数词的考查，通常是以单项选择、词语运用或听力形式考查学生在具体语言环境中灵活运用数词的能力。
误区提醒
1.在具体语境中正确使用序数词，并能正确书写序数词。
2.在听力中听辨数字和号码，要速记且准确。
3. hundreds of，thousands of，millions of表示约数时的用法。
典型例题1：In _____,Mr.Li began to learn English.
A.his 1990 B. the 1990s C the 1990 D a 1990
解析：从题意中可判断出要表达时间，如果是1990年，那么直接就是in 1990就可以了， C和D排除掉，人是不可能有1990岁的，排除A，B表达的是“十八世纪 九十年代”。
答案：B
典型例题2: September is _________(九) month of the year.
解析：这是一道填空题，考查序数词的拼写。序数词前加the, 故用the ninth.
连词
知识点总结
连词是一种连接词与词，短语与短语以及句与句的虚词， 它不能独立担任句子成分而只起连接作用。连词主要可分为两类：并列连词和从属连词。
一、并列连词用来连接平行的词、词组和分句。并列连词连接的双方是对等的。
常有的并列连词有and, both…and（两者都）, neither…nor（既不……也不……）， not only…but also（不但…而且）, as well as等。但如果连接的两部分意义不趋向一致，意义有转折的并列连词有：but（但是), however(然而）, while (而)，only (只不过)。还有表示选择关系的并列连词，如：or, either…or（或者…或者…）, 再有的是连接双方，互为因果，或表示前因后果的连词有：for（因为）, so（所以）, therefore (因此)等。
例句： She plays not only the piano, but (also) the guitar.
二、从属连词，在初中范围内常常考查引导状语从句、宾语从句的从属连词。其中有时间状语从句，常用的连接词有：when， while, as, since, before, after, once, as soon as, until, till连接条件状语的连词有：if, unless, as long as等，而原因状语的连接词有because, since, as, now that (既然)。目的、结果、方式、比较、地点等状语从句的连接词有：so that, so…that, such…that, as…as, than, where… 它们在句子与文章中几乎无处不见。用来连接宾语从句，如：that, if, whether。例句如下：
Tom will call me as soon as he gets to Shanghai.
The meeting didn't start until everyone was there.
I want to know if she is going to see a film.
常见考法
对于连词，主要以单项选择或完形填空的形式从意义和功能(重点是意义)角度考查学生灵活运用连词的能力。在题中，要分清上下句之间的逻辑关系是转折还是并列，或是选择，在从属连词中，会给出我们一个语境，让我们判断该用哪个连词。
典型例题1： Betty didn't go to see the film yesterday ___ she was ill.
A. because B. but C. until D. If
解析：本题通过语境考查从属连词的用法。只要明白语境，分清选项中四个连词的用法，就能选出正确答案。“她生病了”是“Betty昨天没有去看电影”的原因，显然，应用表示因果关系的 because 。
答案：A
典型例题2：Nancy looked around, didn't see anybody.
A and B so C but D because
解析：这是2007年南通的中考题，本题考查并列连词的用法。题干的意思是“向 四周看，但是她没有看到任何人”。四个选项中but是“但是”的意思。
答案： C
误区提醒
1、neither…nor（既不……也不……）， not only…but also（不但…而且）, either…or（或者…或者…）连接主语，谓语动词要采用就近原则。例如：Neither you nor he is to blame.（注意：谓语动词采用就近原则，与nor后的词保持一致。）
2、because和 so，but 和though不能同时用。在汉语中它们是一组关联词，经常在一起出现，但在英语中，只能用其中一个。例如：Because he got up late,so he didn't catch the bus.这句话就错了，我们要么去掉Because，要么去掉so。
副词
知识点总结
学完了形容词，副词学起来会更容易一些。一般认为形容词+ly就变成了副词，如形容词quick加上-ly变成副词quickly。但是副词并不是那么简单哟!副词是一种用来修饰动词,形容词,全句的词,说明时间,地点,程度,方式等概念，一般放在行为在动词之前，be动词、助动词之后。副词的种类有:
1.一般副词主要分为以下几种:
①.时间副词, 如: often, always, early, now
②.地点副词, 如: here, there, above, outside
③.方式副词, 如: hard, well, badly, fast, slowly
④.程度副词, 如: very, quite, much, still, almost
2.疑问副词(放在特殊疑问句的句首), 如: how, when, where, why
3.关系副词(放在定语从句句首), 如: when, where, why
4.连接副词(放在名词从句句首), 如: how, when, where, why, whether
一、副词在句中的作用: 副词修饰动词, 形容词, 名词, 副词或全句, 在句中的作用如下
1.作状语:
You should always review your lessons.
He works hard. 他工作努力。
2.作表语: The class is over.
3.作定语: 副词作定语时置于被修饰词之后
The comrades here give us a lot of help.
4.作补语(包括宾语补足语和主语补足语):
I found all the lights on when I got home last night.
二、副词的比较等级：
副词和形容词一样，也有它的比较级和最高级形式，并且变化规则也是一样的。
单音节副词的比较级是在副词后面加上 -er 构成的，最高级是在副词后面加上 -est 构成的。例如：near nearer nearest
多音节副词(多以 -ly 结尾)的比较级是在副词的前面加上 -more 构成的。 最高级是在副词前面加上 -most 构成的.例如;warmly more warmly most warmly
有些副词的比较级和最高级形式是不规则的：
well-better - best little - less - least
much- more - most badly - worse - worst
far-farther（further）-farthest（furthest）
副词的比较级和最高级用法同形容词的比较级用法基本一样，两者比较用比较级，三者或以上用最高级，但是副词最高级形式句中 the 可以省略。例如：
Lucy gets up earlier than Lili. 露西比丽丽起床早。
He runs fastest in our class. 他在我们班跑地最快。
当然，形容词比较等级的各个特殊用法，也同样适用于副词。比如“the + 比较级……，the + 比较级……”，表示“越……，越……”：He was too tired that he ran more and more slowly.他太累了以至于跑的越来越慢。
常见考法
对于副词的考查，多以单选或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用副词的能力，尤其是在各种比较句型中灵活运用副词。例如：
He walked (quiet) into the classroom.
解析：本题考查学生是否能熟练分辨形容词和副词的用法。“轻轻地走进”，副词修饰动词，所以quiet变为副词quietly,.我们要牢记“动+副”这种结构。
答案：quietly
误区提醒
像friendly , lovely 虽然以 ly 结尾，但实则是形容词，She is friendly to me (她对我很友好。)可千万不要误认为是副词哟!． 另外，early的比较等级为规则变化， early -earlier -earliest，要记住啊！
例题：My mother often gets up （早）than me.
解析：很明显是两人对比，所以应用比较级，early 的比较等级为规则变化，early -earlier 。
答案：earlier
代词
知识点总结
动词，就是表示动作和状态的词。根据其在句中的功能，动词可分为四类，分别是：实义动词、系动词、助动词、情态动词。
一、实义动词
实义动词又叫行为动词，分成及物动词和不及物动词 。
1、及物动词是必须带宾语的动词，可分为如下两类。 1) 及物动词＋宾语例：I love my home. 我爱我家。 He bought an English dictionary. 他买了一本英语词典。 2) 及物动词＋间接宾语＋直接宾语例：She taught us maths. 她教我们数学。 My mother gave me a new pen. 母亲给了我一支新钢笔。提示：常用的能接双宾语的及物动词有：give, teach, buy, lend, find, hand, leave, sell, show, read, pay, make, offer, build, pass, bring, cook等。
2、 不及物动词不及物动词不需要跟宾语，本身意义完整。例：She came last week. 她上周来的。 It is raining hard. 正下着大雨。 Class began at half past seven. 7点半开始上课。 What happened yesterday? 昨天发生了什么事？
3、同一动词有时可用作及物动词，有时可用作不及物动词。例如：She can dance and sing. 她能唱歌又能跳舞。（sing在此用作不及物动词。） She can sing many English songs. 她能唱好多首英文歌曲。（sing用作及物动词。）
二、系动词
系动词不能单独作谓语，后面必须跟表语构成合成式谓语。表语通常由名词、形容词,或相当于名词或形容词的词或短语等充当,说明主语是什么或怎么样。连系动词有 be, seem, look, become, get, grow, feel, appear, remain, turn。
例如: The story sounds true. Those oranges taste good.
三、助动词
协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词。 助动词自身没有词义，不可单独使用，只能在实义动词和系动词前构成谓语的时态、语态以及否定式和疑问式。它没有对应的汉译，例如： He doesn't like English. 他不喜欢英语。 （doesn't是助动词，无词义；like是主要动词，有词义) He is singing. 他在唱歌。（is是助动词，无词义，构成现在进行时）
四、情态动词
情态动词是一种本身有一定的词义，表示说话人对有关行为或事物的态度和看法，认为其可能、应该或必要等，不能单独作谓语，情态动词后面加动词原形。情态动词无人称和数的变化, 情态动词后面跟的动词需用原形,否定式构成是在情态动词后面加 "not"。常用的情态动词有 ：
Can(could) （能，会） 如：I can swim. 我会游泳。
May(might) （可以） 如： You may go now. 你现在可以走了。
Must （必须） 如：You must do your homework. 你必须写作业。
Need （需要） 如：He needs our help. 他需要我们的帮助。
注意：1、情态动词表推测在肯定句中一般用must (一定)，can, could（可能），might /may（也许，或许）。否定句中用can’t / couldn’t(不可能)。例如：
It can’t be the headmaster. He has gone to America. 这不可能是校长，他去美国了。
2、can和could表示允许的用法：表示现在的允许时，若是请求别人允许自己做某事，两者均可用，但用could 语气更委婉；若是自己允许别人做某事，一般只用 can，而不用 could。如： Can [Could] I come in? 我可以进来吗?
3、must和have to的用法 表示必须、必要。（must表示主观多一些而have to则表示客观多一些）如： You must come in time. 你必须及时过来。
回答must引出的问句时，如果是否定的回答，不能用mustn't，而要用needn't或don't have to。 — Must we hand in our exercise books today? — Yes, you must. (No, you don’t have to.) —我们今天必须交上练习册吗？ —是的。（不，不必。）
4、need表示“需要”或“必须”，作情态动词时，仅用于否定句或疑问句中，后跟动词原形。Need还常用作实义动词，有时态、人称和数的变化，后面通常接名词、代词和带to的不定式，
Do you need a dictionary? 你需要词典吗?
You needn't give it back before Friday. 你不必在星期五前还我。
常见考法
对于动词的考查，通常会在单选，词语运用和完形填空中出现。除了考查时态和语态外，只要考查实义动词的固定短语，系动词和情态动词的灵活运用。
典型例题：--Must I return the magazine to you right now,Sandy/
--No,you .you may keep it until next Wednesday.
A. needn't B. can't C. must D. may
解析：本题考查情态动词must构成的疑问句的回答方式。否定回答应该用 needn't 。
答案：A
误区提醒
汉语和英语的动词有较大差异，而学习者在学习是往往容易套用汉语，从而混淆意思相近而用法不同的词或词组，也容易混淆词形相近而意思不同的词或词组，例如look for和find, listen和 hear。所以我们在学习中要认真分析不同的词或词组。
典型例题：They had to ___the 800--meter race because of the bad weather.
A put on B put off C get on D get up
解析：本题考查四个动词短语的区别。put on “穿上，戴上”； put off“推迟”； get on “上车”； get up“起床”。根据语境，应选put off。
答案：B
介词
知识点总结
介词是一种用来表示词词, 词与句之间的关系的词。在句中不能单独作句字成分。介词后面一般有名词代词或相当于名词的其他词类，短语或从句作它的宾语。介词和它的宾语构成介词词组，在句中作状语，表语，补语或介词宾语。
一、表示时间的介词
时间介词有in , on，at， after， since，during,by,before,after,until等，前三个介词用法有个口诀： at午夜、点与分，上午、下午、晚用in。
年、月、年月、季节、周，之前加上介词in。
将来时态多久后，这些情形亦用in。
日子、日期、年月日，星期之前要用on。
其余几组常见的时间介词辨析如下辨析如下：
1、时间介词in与after 的用法辨析
介词 in + 一段时间用于一般将来时。如：We’ll go to school in two weeks.
介词after + 一段时间用于一般过去时。如：My mother came home after half an hour.
介词after + 时间点常用于一般将来时。如：We’ll go out for a walk after supper.
2、时间介词for与since的用法辨析
介词for 表示一段时间如：I have been living here for 10 years.
介词since 表示从过去某一时间以来如：I have been living here since 2000.
3、时间介词before与by的用法辨析
介词before表示“在…之前”如：He won’t come back before five .
介词by表示“到…时为止，不迟于…”如：The work must be finished by Friday.
4、时间介词during与for的用法辨析
当所指的时间起止分明时用介词during如：He swims every day during the summer.
如果一段时间不明确则用介词for如：I haven’t seen her for years.
5、时间介词till与until用法的异同
till和until用在肯定句中，均可表示“直到…为止”，如：I will wait till（until）seven o'clock．
till和until用在否定句中，均可表示“在…以前”或“直到…才”。
如：Tom didn't come back till（until）midnight．
till多用于普通文体，而 until则用于多种文体，并且在句子开头时，用until而不用till如：Until he comes back，nothing can be done．
注意：在last, next, this, that, some, every 等词之前一律不用介词。
二、表示方位的介词
常用的表示方位的介词用法及辨析如下：
1、方位介词on, over, above的用法辨析
介词on表示一物放在另一物上面，两者紧贴在一起，如：The book is on the table.
介词over表示一种垂直悬空的上下关系，即“在…上方”，如：Is there any bridge over the river?
介词above表示一般的“高于…”，“在…之上”，如：There was an electric clock above his bed.
2、方位介词under与below的用法辨析
介词under是over的反义词即“在…下方”，如：They were seen under the tree.
介词below是above的反义词即“低于…”，“在…之下”，如：They live below us.
3、方位介词across,、through、over,、past的用法辨析
介词across着重于“从一头或一边到另一头或另一边”，强调从表面穿过。
如：She went across the street to make some purchases.
介词through着重于“穿越”，强调从一定的空间内穿过。
如：The sunlight was coming in through the window.
介词over多表示从“上方越过”，如：He failed to go over the mountain; he had to go round it.
介词past表示从“面前经过”，如：Someone has just gone past the window.
4、地点介词at与in的用法辨析
介词at表示较小的地方，如家、村、乡村等，如：He lives at a small village.
介词in表示较大的地方，如大城市、国家、洲等，如：He lives in Beijing.
5、表示东南西北的时候，地点介词in、on、to的用法辨析
介词in表示“包含”如：Beijing is in the north of China.
介词on表示“紧邻”如：Canada lies on the north of the U.S.
介词to表示“没接触”如：France lies to the south of England.
三、表示方式、手段、或工具的介词by,in,on,with.
1、by,in,on,表示交通方式。用by 时，交通工具前不用任何词；用 in和on 时，交通工具前用冠词或形容词性物主代词。例如by car=in a car,by bike=on a bike.
2、表示手段或工具，with后跟具体工具，如I write with a pen;in表示使用某种语言或墨水、颜色等原料，例如：in English.
四、介词的固定搭配
across from在对面 look for 寻找 look after 照顾 get on with 与某人相处
agree with 同意（某人） arrive at(in) 到达 ask for 询问 begin…with 从……开始 believe in 相信 break off 打断 break out 爆发 bring down 降低 bring in 引进 bring up 教育，培养 build up 建起 burn down 烧光 call back 回电话 call for 要求约请 call on 拜访 访问 care for 喜欢 carry on 继续开展 carry out 实行开展 check out 查明 结帐 come about 发生，产生 come out 出来 come to 共计 达到 compare…with 与……比较 compare to 比作 cut off 切断 date from 始于 depend on 依靠 devote to 献于 die out 灭亡 divide up 分配 dream of 梦想 fall off 下降 fall over 跌倒 feed on 以……为食 get down to 专心于 get through 通过
常见考法
对于介词的考察，通常是以单项选择或完形填空形式考查介词用法，尤其是几个易混淆的代词。另外，介词与动词和形容词构成的固定搭配也是常见的考试内容。
误区提醒
1、掌握介词固定搭配
2、准确把握介词及介词短语的基本意义和用法。
典型例题1：Peter usually gets up early the morning.
A in B on C at D of
解析；这是2008年北京市的一道中考题，本题考查时间介词的用法。“在早上”应为in the morning.
答案：A
典型例题2：-How do you usually go to school?
- my bike.
A By B In C On
解析； 虽然介词by表示“乘坐”，但是它所接的名词前没有限定词，即by bike.而本题中bike 前有限定词my，这时应用on.
答案：C
形容词
知识点总结
一、 形容词是用来描写或修饰名词或代词，说明人或事物的特征或性质的， 形容词往往被译成“···的”。用法如下:
1.做定语。e.g. This is an old house.
2.做表语。e.g.I am sorry to hear that.
3.做宾语不足语。e.g.She made her mother angry.
4.形容词在句中的位置。 形容词做定语修饰名词时，放在名词前面。修饰不定代词时要放在不定代词之后。
e.g.She is a clever girl.
I saw something white in the water.
5.某些形容词前加上定冠词the,可以代表一类人或东西，可以用作主语，宾语等。做主语时当复数看待。
e.g.The old are well looked after.
We all love the beautiful.
二、 形容词的等级变化
在英语中形容词有原级，比较级和最高级之分。原级就是它们的原形，比较级和最高级有规则变化和不规则变化。
（一）形容词的比较级和最高级变化
1.规则变化
单音节词和部分双音节词
(1)一般在词尾加er,est. hard---harder---hardest great---greater---greatest
(2)以字母e结尾的加r,st. nice---nicer----nicest able---abler----ablest
(3)重读闭音节中末尾只有一个辅音字母时，双写辅音字母，再加er,est.
big---bigger---biggest （另外还有fat， red，hot,wet,sad,mad ,thin )
(4) 以 -y 结尾,但 -y 前是辅音字母的形容词的比较级和最高级是把 -y 去掉,加 上 -ier 和-est 构成. happy (原形) happier (比较级) happiest (最高级)
(5)双音节和多音节形容词的比较级和最高级需用more 和 most 加在形容词前面来构成。
例如beautiful (原级) difficult (原级)
more beautiful (比较级) more difficult (比较级)
most beautiful (最高级) most difficult (最高级)
2、 常用的不规则变化的形容词的比较级和最高级:
原级 比较级 最高级
good better best
many more most
much more most
bad worse worst
little less least
ill worse worst
far farther(further) farthest(furthest)
三、形容词比较等级的用法:
1、形容词的比较级用于两个人或事物的比较,其结构形式如下:
主语+谓语(系动词)+ 形容词比较级+than+ 对比成分。例如：Our teacher is taller than we are. 我们老师的个子比我们的高。
比较级前面可以用even, still, yet , any, much, rather, a little, a lot, by far等修饰语用以加强语气或表示比较程度。
2、形容词最高级的用法: 形容词最高级用于两个以上的人和物进行比较,形容词最高级前必须加the,后面多用of……， in……短语表示范围：其结构形式为:
主语+谓语(系动词)+the+形容词最高级+名词+表示范围的短语或从句。
She is the best student in her class. 她是班上最好的学生。
He is the tallest of the three boys.他是三个男孩中最高的一个。
四、 有关比较等级的特殊句型及应注意的问题
1. “比较级 ＋ and + 比较级”或“more and more / less and less + 原级”结构表示“越来越……”的意思，与这类结构搭配的常用动词有grow, get, become等。
She felt herself becoming more and more nervous.她觉得自己越来越紧张。
it's getting colder and colder.天气越来越冷。
2. the + 比较级 + of the two + 名词。表示“两个中较···的一个'
Jane is the taller of the two children in our family. Jane是我家两个孩子中较高的。
3. “the + 比较级……，the + 比较级……”，表示“越……，越……”。
The more magazines you sell, the more money you will get.你卖的杂志越多，你挣的钱就越多。
4.“．．．as + 形容词 + as．．．”或“．．．as + 形容词 + 名词 + as．．．”构成，表示同等比较。
常见考法
对于形容词的考查，多以单选或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用形容词的能力，尤其是在各种比较句型中灵活运用形容词。
例如： Which month is____, June, July or August?
A. hot B. hotter C. hottest D. the hottest
解析：三者及以上比较用最高级形式，形容词最高级前必须加the，所以应用the hottest
误区提醒
在分辨比较等级时，对于易混淆形容词、副词，要谨慎对待。
典型例题：Don't just believe the ad.That kind of camera is it says.
A.as good as B.not so good as C.as well as D.not as well as
解析：根据第二句的谓语动词be可以确定空白处缺少表语。此处的表语应由形容词充当，而 well表示“好”是副词，因此排除 C和D；根据第一句的意思我们可以知道说话者的观点，故此排除A.
答案：B
冠词
知识点总结
说到冠词，大家一定会想到a 、an和the，实际上，冠词就是指这三兄弟。
1. 不定冠词的基本用法：（1）不定冠词有a和an两种：a用于辅音音素开头的词前,例如：a dog， an用于元音音素开头的词前,例如：an apple；（2）用来表示“—”的意思，但不强调数的观念，只说明名词为不特定者。即不具体说明是何人何物。例如：She picked up a book and began to read.（3）不定冠词含有“—”的意思，但数量观念没有one强烈，在句子里边一般可以不必译出，但若有“一个”的意思则译出，（4）一般用在可数名词单数前，指人或事物的某一种类。例如：I am a nurse.（5）用在某些固定词组中，如have a rest,a few,a lot 等。
2.定冠词的用法：（1）特指某（些）人或某（些）事物。（2）指双方都知道的人或事物,例如：Open the door,please. （3）指上文提到的人或事物。（4）用在世界上独一无二的事物前。例如：The sun is bigger than the moon.太阳比月亮大些。（5）用在序数词和形容词最高级前。例如：The first island is the biggest of the three.第一个小岛是三个中最大的。（6）用在形容词前表示一类人，the +形容词指的是一群人，是一种复数含义，所以其后动词应用复数形式。例如：The old are sick.
3. 零冠词的用法 ，就是不用冠词的情况。
1) 国名，人名前通常不用定冠词：England, Mary；
2) 泛指的复数名词，表示一类人或事物时，可不用定冠词；
They are teachers. 他们是教师。
3) 抽象名词表示一般概念时，通常不加冠词；
Failure is the mother of success. 失败乃成功之母。
4) 物质名词表示一般概念时，通常不加冠词，当表示特定的意思时，需要加定冠词；Man cannot live without water. 人离开水就无法生存。
5) 在季节、月份、节日、假日、日期、星期等表示时间的名词之前，不加冠词；
We go to school from Monday to Friday. 我们从星期一到星期五都上课。
6) 在三餐、球类运动和娱乐运动的名称前，不加冠词；如：have breakfast, play chess
7) 当by与火车等交通工具连用，表示一种方式时，中间无冠词；by bus, by train；
8) 固定短语，如：go to hospital 去医院看病；at home, in class,go to bed等。
常见考法
根据对冠词部分全国各地中考试题的分析可知，冠词考查主要在单项选择和完形填空题型之中。冠词主要考查的有：
1、 不定冠词、定冠词和零冠词的基本用法。
2、 冠词常见的习惯搭配用法。
3、 部分物质名词抽象名词具体化之后的冠词用法。
4、 冠词的位置
不定冠词a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前。
典型例题1： ——Tina，could you please play＿＿＿＿ piano for me while I’m singing?
——With pleasure.
A. a B. an C. the D. /
解析：表示乐器的名词前应用定冠词the 。
答案： C
典型例题2： There is ＿＿＿＿“h” in the word “hour”，but＿＿＿＿“h” doesn’t make a sound.
A . a, a B. a, the C. the, an D. an, the
解析：这是一道很迷惑人的习题。第一个空很多学生认为“h”是一个辅音字母，所以会填a，但是选择a 或an,看的是音素，即读音，而并不是字母本身，“h”是一个辅音字母，但却是以元音音素开头，所以前面应用an；第二个空“h”第二次出现，所以用定冠词 the 。
答案： D
误区提醒
不定冠词a用于辅音音（而不是字母）开头的单词前，an用于元音音素（而不是字母）开头的单词前，例如上面典型例题2。
动名词
知识点总结
如果一个动词加上了ing变成了名词，那么这个词称动名词。 由于动名词是由动词变化而来，它仍保留着动词的某些特征，具有动词的某些变化形式，用以表达名词所不能表达的较为复杂的意念。动名词的名词特征表现在它可在句子中当名词来用，作主语、宾语、表语、定语。它也可以被副词修饰或者支配宾语。
一、动名词的作用
1、作主语
1）、 直接位于句首做主语。例如： Swimming is a good sport in summer.
2）、 用 it 作形式主语，把动名词(真实主语)置于句尾作后置主语。 动名词做主语时，不太常用 it 作先行主语，多见于某些形容词及名词之后。例如： It is no use telling him not to worry.
3）、动名词作主语与动词不定式作主语的比较：动词不定式和动名词都可以用作主语。在意义上相近。但动名词多用来表示泛指或抽象动作，不定式多用来表示特指或具体动作。比较： Smoking is not good for health. It is not good for you to smoke so much.
2、作表语
动名词作表语时句子主语常是表示无生命的事物的名词或what引导的名词性从句。表语动名词与主语通常是对等的关系，表示主语的内容，主语、表语可互换位置。
Your task is cleaning the windows. 你的任务就是擦窗户。(Cleaning the windows is your task.)
What I hate most is being laughed at. 我最痛恨的就是被别人嘲笑。 (Being laughed at is what I hate most.)
3、作定语
动名词作定语往往表示被修饰词的某种用途。如： a washing machine=a machine for washing=a machine which is used for washing 。
4、作宾语
例：We are thinking of making a new plan for the next term. 我们正考虑为下学期制定新的计划。
5、有些词后只能接动名词 ，不能跟不定式。 allow;avoid; celebrate; consider; discontinue; dislike; enjoy; escape; excuse; explain; feel like; finish; forgive; can’t help; imagine; keep; it means;mind; miss; practice; prevent;等
6、另外还有一些接-ing形式的常用短语。 spend money/time; think of， give up， put off， insist on， be good at， do well in， can't help， keep on， feel like， be tired （afraid， capable， fond） of， look forward to, be used to, devote oneself to, stick to, respond to, look forward to,
7、 有些词后面加不定式和动名词均可，例如：remember, forget, try, stop, go on, stop,regret,, mean后面均可用不定式和-ing形式，但意义截然不容。 例： like doing sth 表经常性动作like to do sth表习惯性动作；
stop doing sth,停止正在做的事情stop to do sth停下来做另外一件事； remember,forget,regret的不定时结构指后于谓语动词的动作，动词的ing形式则先于谓语动词的动作 remember to do/doing： ①I remembered to post the letters.（指未来/过去未来将要做的动作） ②I remembered posting/having posted the letters.（我记得做过这个动作）
try to（努力）与try +–ing（试验）： ①I tried not to go there.（我设法不去那里）
②I tried doing it again.（我试着又干了一次）；go on to do sth继续做某事（不是同一件事）， go on doing sth继续做某事（同一件事）；
常见考法
对于动名词的考查，在单项和词语运用中出现的较多，常常考到一些动名词的固定用法。
典型例题：Do you mind_________ me with my work.?
A.to help B.help C.helping D.helped
解析：本题考查动名词的用法。Mind后跟动名词，表示“介意做某事”，不可以跟不定式。
答案：C
误区提醒
有些词后面加不定式和动名词均可，但意义截然不容，那几个词以及两种句型的不同之处必须牢记在心，因为这是我们经常出错的地方。
典型例题：Don't forget _____ this book to John when you see him.
A. to return B. returning C. return D. to returning
解析：本题考查forget加不定式和动名词的区别。Forget to do表示“忘记曾经做过某事”，事情已经做过； forget doing表示“忘记去做某事”，事情还没做。根据语境“当你见到John 的时候，别忘记把这本书给他”，可知事情还没做，应该用不定式。
答案：A
一般现在时
知识点总结
一般现在时表示现在经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作的时态。
一、一般现在时用法如下：
1.表示现在的状态： e.g. He’s twelve. She’s at work.
2.表经常或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。： e.g. I get up at 6:30 every day. He reads English every morning.
3.表主语具备的性格、能力和特征。 e.g. I don't like this book.
4.表示客观事实和普遍真理。The earth moves around the sun.
5. 在时间状语从句和条件状语从句中，常用一般现在时代替将来时。e.g. I'll write to you as soon as I arrive there.
二、一般现在时构成：：一般现在时用行为动词的原形，但第三人称单数作主语时，动词要用第三人称单数形式。第三人称单数形式的变化规则是：1.一般的动词词尾+S。2.以sh/ch/s/x结尾的词+es.3.以辅音字母+Y结尾的把Y变成i，+es。4.辅音字母+o结尾的+es.
基本结构：
1.be动词
肯定句： 主语+be(am,is,are)+其它。如： I am a boy.我是一个男孩。
否定句：主语+ be + not +其它。如：He is not a worker.他不是工人。
一般疑问句：Be +主语+其它。 如：-Are you a student? -Yes. I am. / No, I'm not.
特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Where is my bike?
2.行为动词
1) 当主语为第一，二人称及复数时，助动词为do
肯定句：主语+动词原形(+其它)。如： We often play basketball after school.
否定句：主语+ don't+动词原形(+其它)。如：we don’t play basketball after school.
一般疑问句：Do +主语+动词原形+其它?
如： Do you often play basketball after school l? Yes, we do. / No, we don't.
特殊疑问句：疑问词+以do开头的一般疑问句？
如： What do you often do after school ?
2) 当主语为第三人称单数时 , 助动词为does
肯定句：主语+动词三单式(+其它)。如： He swims well.
否定句：主语+ doesn’t+动词原形(+其它)。如：He doesn’t swim well..
一般：Does +主语+动词原形+其它。
如：Does he swim well ? Yes, he does. / No, he doesn't.
特殊疑问句：疑问词+以does开头的一般疑问句？
如： How does your father go to work?
常见考法
对于一般现在时的考查，多以单选或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。在考试中，会让选择be动词，或判断用一个动词的原型还是单三形式，或进行肯定句、否定句、疑问句之间的转换，或判断用正确时态。这在初一阶段是一个重点。
典型例题：She will find him a kind man when she more about him.
A. knows B. know C. will know D. is going to know
解析：在时间、条件状语从句中，用一般现在时表将来时。She是一个单三人称，故用knows
答案：A。
误区提醒
当用动词第三人称单数单数时，一定要正确运用。
典型例题：Lucy (enjoy) music and she often sings songs.
解析：从often可判断出本题表达的是经常性的事情，应该用一般现在时，主语Lucy是一 个人，为第三人称单数，所以enjoy 应变为单三形式，很多学生会把enjoy 变成enjoies ，但实际上enjoy 不符合“辅音字母+Y结尾”的条件，所以它应变为enjoys.
答案：enjoys
现在完成时
知识点总结
现在完成时指的是过去发生并且已经完成的动作对现在造成影响或后果，过去某一时间开始并一直持续到现在并且有可能还会持续的动作或状态。
一、基本结构：主语+have/has+动词的过去分词
①肯定句：主语+have/has+动词的过去分词+宾语.
②否定句：主语+have/has+not+动词的过去分词）+宾语.
③一般疑问句：Have/Has+主语+动词的过去分词+宾语.
④特殊疑问句：特殊疑问词或词组+一般疑问句（have/has+主语+过去分词（V-ed）+其他）
过去分词变化规则如下：
1 、规则动词：规则动词的过去分词的构成规则与规则动词的过去式的构成规则相同。四点变化规则：
（1)一般动词，在词尾直接加“ ed ”。 work---worked---worked ,visit---visited---visited
(2)以“ e ”结尾的动词，只在词尾加“ d ”。 live---lived---lived ,
(3)以“辅音字母 + y ”结尾的动词，将 "y" 变为 "i" ，再加“ ed ”。
study---studied---studied ,cry---cried---cried
(4)重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音字母，再加“ ed ”。
stop---stopped---stopped , drop---dropped--dropped
2 、 不规则动词变化需参看不规则动词表逐一熟记。例如; cut- cut- cut,hit-- hit-- hit.
二、用法
1 、现在完成时用来表示过去发生或已经完成的动作对现在造成影响或后果。也就是说,动作或状态发生在过去但它的影响现在还存在，强调的是现在。
例如：I have already posted the photo.我已经把照片寄走了。强调post对现在的影响“照片不在这里”。
2、现在完成时可以用来表示发生在过去某一时刻的,持续到现在的动作（用行为动词表示）或状态（be动词表示），常与for（+时间段）,since（+时间点或过去时的句子）连用.谓语动词必须是延续性动词。例如：He has lived here since 1978.自从1978年以来，他一直住在这儿。(动作起始于1978年，一直住到现在，可能还要继续住下去。)
注意：for和since的用法。
①for+时段 为…时间
②since+过去一个时间点（译为：自从……以来）
③since+时段+ago
④since+从句（过去时）
⑤It is+时段+since+从句（过去时）
注：瞬间动词（buy,die,join,lose……）不能直接与for 或since 引导的时间段连用。要改变成延续性动词。 变化如下： come/arrive/reach/get to-----be in go out----be out finish----be over open----be open die----be dead Buy---have Fall ill---be ill Come back---be back Put on ---be on/wear Worry---be worried Catch a cold---have a cold
三、现在完成时往往同表示不确定的过去时间状语连用，如already（肯定）, yet（否定，疑问）, just, before, recently,still, lately,never等.
例如:He has already finished the work..
常见考法
对于现在完成时的考查，多以单选、句型转换或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。在考试中，会让大家判断是否该用现在完成时，或者是考查“瞬间动词”不能与表示一段时间的状语连用”这一知识点。
典型例题1：His father_____the party since 1978
A.joind B.has joined C.was in D.has been in
解析：本题考查学生对现在完成时的熟练掌握。 since 1978表达“自从1978年一直到现在”，表示这件事情从过去一直持续到现在，应该用现在完成时，而且动词必须是延续性动词，AB均为瞬间动词，不能与时间段连用，故排除；C为一般过去时，也不行。
答案；D.
误区提醒
一般过去时和现在完成时的用法区别是我们要注意的地方。要牢记：
一般过去时通常与表示过去的时间状语连用。如： yesterday, last week , two years ago ,just now ,in 2002 等；而现在完成时则常与 just ,already ,ever ,never 等副词和 these days ,this week ,since ......, for ...... 等表示一段时间的状语连用。现在完成时强调过去发生的动作对现在的影响和结果，而一般过去时与现在没有联系，只是说明某个动作发生的时间是在过去。
典型例题1： —______ you ___ your homework yet ?
—Yes . I _____ it a moment ago .
A.Did ; do ; finished B.Have ; done ; finished C.Have ; done ; have finished
解析：本题考查一般过去时和现在完成时的用法区别。问句中的yet表明应该用现在完成时，而回答中的a moment ago 是一个表示过去的时间状语，应该用一般过去时。
答案： B
一般过去时
知识点总结
一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为；过去主语所具备的能力和性格。我们可以先记一下一般过去时口诀：
一般过去时并不难，表示过去动作、状态记心间。
动词要用过去式，时间状语句末站。
否定句很简单，didn't 站在动词原形前，其它部分不要变。
一般疑问句也好变，did放在句子前，主语、动原、其它部分依次站。
特殊疑问句也简单，疑问词加一般疑问句记心间。
最后一条请注意，动词过去式要牢记。
一、基本结构
1. 肯定句形式：主语+动词过去式+其他
否定句形式：①was/were+not; ②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词
一般疑问句：①was/were提到句首； ②Did+主语+do+其他？
例句She often came to help us in those days. I didn't know you were so busy.
2. 行为动词的一般过去式。
A. 规则动词的变化规则：
1、直接加ed：work—— worked look——looked play——played,
2、.以e结尾的单词，直接加d：live ——lived hope——hoped use——used,
3、以辅音字母+y结尾的，变y为i加ed：study—— studied carry——carried
4、以元音字母+y结尾的，直接加ed：enjoy ——enjoyed
5、 以重读闭音节结尾的，双写最后的辅音字母+ed： stop—— stopped
plan——planned
B. 规则动词过去式的发音：
在清辅音后读/t/，在元音和浊辅音后读/d/，在辅音/t/,/d/后读 /id/。
C. 不规则动词变化需参看不规则动词表逐一熟记。(一般和过去分词一起记忆)。
二、一般过去时的基本用法：
1. 通常表示过去发生的而现在已经结束的事件、动作或情况。
Eg. Sam phoned a moment ago.
I got up at eight this morning.
2. 还可以表示刚刚发生的事情而没说明时间。
Eg. Did the telephone ring?
Who left the door open?
3. 也可以表示过去的习惯性动作。
Eg. I smoked 40 cigarettes a day till I gave up.
4. 与一般过去时连用的时间状语：
yesterday, last week/Sunday/year, …ago, just now…
eg. I met Lily yesterday. I went to Dalian last summer.
I was a good student 5 years ago. He had dinner just now.
常见考法
对于一般过去时的考查，多以单选、句型转换或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。在考试中，会让大家判断是否该用一般过去时，或动词过去式的正确变化，或一般过去时的句型构成。
典型例题1：1. Xiao Lin went fishing this morning.（改为一般疑问句）
解析：这是一道句型转换题，考查到同学们对一般过去时的句型构成的掌握。一般过去时的一般疑问句句型构成为：Did+主语+do+其他？，即句首加 Did，句中过去式还原。
答案：Did Xiao Lin go fishing this morning?
误区提醒
有些句子，虽然没有表示过去确定时间的状语，但实际上是指过去发生的动作或存在的状态的话，也要用过去时，这一点，我们中国学生往往出错，要特别注意！
典型例题1：I didn''t know you (be)in Paris.
解析：题干意思是“我不知道你在巴黎”。因为在说话时，我已经知道你在巴黎了。这句话指的是说话之前，所以只能用过去时表示。实际上，这句话暗指：But now I know you are here.
答案：were
过去完成时
知识点总结
过去完成时①表示发生在过去的动作对过去晚些时候造成的影响或结果②过去某一动作一直持续到过去晚些时候将来可能还要延续。
一、基本结构：主语+had+过去分词
①肯定句：主语+had+过去分词.
②否定句：主语+had+not+过去分词.
③一般疑问句：Had+主语+过去分词? 肯定回答：Yes,主语+had. 否定回答： No,主 语+had not .
④特殊疑问句：特殊疑问词或词组+一般疑问句（Had+主语+过去分词）？
二、基本用法
1）表示在过去某一时刻或动作以前完成了的动作，也可以说过去的时间关于过去的动作。即“过去的过去”。可以用by, before等介词短语或一个时间状语从句来表示，也可以用一个表示过去的动作来表示，还可能通过上下文来表示。
例如：By nine o’clock last night, we had gotten 200 pictures from the spaceship.到昨晚9点钟，我们已经收到200 张飞船发来的图片。
2）表示由过去的某一时刻开始，一直延续到过去另一时间的动作或状态，常和for, since构成的时间状语连用。
例如：I had been at the bus stop for 20 minutes when a bus finally came.
当车来的时候，我在车站已等了20分钟。 He said he had worked in that factory since 1949.他说自从1949年以来他就在那家工厂工作。
3）一般说来，各种时态都有特定的时间状语。与过去完成时连用的时间状语有：
（ 1 ） by + 过去的时间点。如：I had finished reading the novel by nine o'clock last night.
（ 2 ） by the end of + 过去的时间点。如：We had learned over two thousand English words by the end of last term.
（ 3 ） before + 过去的时间点。如：They had planted six hundred trees before last Wednesday.
常见考法
对于过去完成时的考查，多以单选、词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。在考试中，一般会让大家判断是否该用过去完成时。
典型例题1：We ____five English songs by the end of last term.
A had learned B learned C have learned D will have learned
解析：“到上学期为止，我们已经学了五首英文歌曲”，by+过去的时间点，表示“过去的过去”，应用过去完成时。
答案：A
误区提醒
过去完成时表示“过去的过去”，是指过去某一动作之前已经发生或完成的动作，即动作有先后关系，动作在前的用过去完成时，在后的用一般过去时。这种用法常出现在状语从句和宾语从句中。
典型例题1：The meeting _____when Mr. Wang _____to school.
A has begun; get B has been on; get C had begun; got D had been on; got
解析：题干的意思是“当王先生到达学校的时候，会议已经开始了”。表达两个动作先后发生，“到达”是过去的，用一般过去时，“会议已经开始”在之前发生，“过去的过去”，用过去完成时，排除 A和 B。而had been on表示会议应经进行了多长时间，应和时间段连用，所以排除。
答案：C
一般将来时
知识点总结
顾名思义，一般将来时表示将来某一时刻的将要发生动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。常常和表示将来的时间状语连用，如：tomorrow（明天）， next week（下周）， from now on（从现在开始）；in the future（将来）等。
一、基本结构及用法
1、will / shall + 动词原形
这种方法一般单纯地表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态。will用于各种人称will 常简略为 'll，并与主语连写在一起，如：I'll，he'll，;shall只用于第一人称，在肯定句或否定句中表示将要或不会发生的事情或动作，在疑问句中可以表示建议或征求对方意见。变否定句在will / shall后加not，缩略形式为 won't；变疑问句把will / shall提到主语前。
例如 : I will / shall go to visit him next week. 下周我将去拜访他。
What time shall we go there tomorrow? 明天我们几点去那儿?
2、be going to 动词原形 （否定句、疑问句的变化体现在be动词上）
1）表示计划、打算、准备做的事。
例如：We are going to put up a building here.我们打算在这里盖一座楼。
How are you going to spend your holidays?假期你准备怎样过？
2)表示即将发生或肯定要发生的事。
例如：I think it is going to snow. 我看要下雪了。
3、 用现在进行时表示
表示位置转移的动词（如：go, come, leave, start, arrive等），可用现在进行时表示将来时。如: Uncle Wang is coming. 王叔叔就要来了。
常见考法
对于一般将来时的考查，多以单选、句型转换或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。在考试中，会让大家判断是否该用一般将来时，以及如何正确使用。
典型例题1：He ________ her a beautiful hat on her next birthday.
A. gives B. gave C. will giving D. is going to give
解析：从 on her next birthday“在她下一个生日”可以看出本句说的是未来的事，该用一般将来时，排除A和B；而will后应该加动词原形 ，所以排除C；is going to give恰好是一般将来时的正确使用。
答案：D
误区提醒
There be结构的一般将来时，是我们容易失分的地方，我们要牢记它的结构：
1、There will be
2、There is/are going to be
典型例题: There __________ a meeting tomorrow afternoon.
A. will be going to B. will have C. is going to be D. is going to have
解析：本题考查的就是There be结构的一般将来时。句首有There ，首先要考虑There be结构,排除有have的选项；再根据There be 一般将来时结构判断出正确答案。
答案：D
现在进行时
知识点总结
现在进行时，从字面上理解，就是“现在正在进行、发生的动作”，表示动作发生的时间是“现在”，动作目前的状态是“正在进行中”。所谓“正在进行中”，是指在谈到这件事的时候，这个动作还在进行中。至于它是什么时候开始的，什么时候会停下来，不是我们关心的。所以“正在进行时”的事件，可能发生几年了，也可能只有几分钟。仍在进行中这是“正在进行时”的关键所在。它是一件持续进行的事情。
一、现在进行时的构成
现在进行时由"be+现在分词（v-ing）"构成。be应为助动词，一定不要漏掉哟!它应与主语的人称和数保持一致，即：I am/he/she/it 包括单数名词和不可数名词用is,you/we/they 包括复数名词用are. 。现在分词变化规则如下：
1.动词后直接+ ing(例：sleep+ing sleeping)
2.去掉不发音的e+ing(例：bite-e+ing biting)
3.重读闭音节，且末尾只有1个辅音字母，双写辅音字母+ing(例： sitting
sitting, beginning,getting,putting，running，stopping，cutting ）
4.特殊变化：die-dying,lie-lying，tie-tying
句式构成如下：
肯定句式：主语+be( am, is, are)+现在分词+其它.
否定句式：主语+be(am, is, are) +not +现在分词+其它.
一般疑问句：Be(am, is, are) +主语+现在分词+其它？ ，，
特殊疑问句：疑问词+be(am, is, are)+主语+现在分词+其它？
二、现在进行时的应用
A表示现在( 指说话人说话时) 正在发生的事情。 例：We are waiting for you.
B. 习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。 例：Mr. Green is writing another novel.
(说话时并未在写，只处于写作的状态。) 例：She is learning piano under Mr. Smith.
C.已经确定或安排好的将来活动。
I'm leaving for a trek in Nepal next week.（已经安排了） we're flying to Paris tomorrow.(票已经拿到了）
在实际运用时，现在进行时常用以下几种情况：
(1)当句子中有now时，常表示动作正在进行，这时要用现在进行时。如：
They are playing basketball now.现在他们正在打篮球。
(2)以look, listen开头的句子，提示我们动作正进行，这时要用现在进行时。如：
Listen！She is singing an English song.听，她正在唱英语歌。
(3)表示当前一段时间或现阶段正在进行的动作，且此时有this week, these days等时间状语，这时常用现在进行时。如：
We are making model planes these days.这些天我们在做飞机模型。
(4)描述图片中的人物的动作，也为了表达更生动。此时也常用现在进行时。如：
Look at the picture. The children are flying kites in the park.看这幅图，那些孩子正在公园放风筝。
常见考法
对于现在进行时的考查，多以单选或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。在考试中，会让大家判断是否该用现在进行时，或填写现在分词，或进行句型转换。
典型例题1： Listen, who________(sing) in the music room?
解析：以 listen开头，提示我们动作正进行，这时要用现在进行时。所以应用is singing
典型例题2：The boys are visiting the history museum。(对划线部分提问）
解析：对动作提问用What，现在进行时，把are 提到主语前，加doing。
答案：What are the boys doing？
误区提醒
在口语中表示主语计划将要作的动作，用现在进行时表示将来时，这类情况常与come来，go去， leave离开，depart离开，arrive到达，stay逗留，start开始等动词连用。所用的动词必须是动作而不是状态，主语必须是人。
典型例题：They are （leave）for New York tomorrow.
解析：题意为“明天他们将要动身前往纽约”。虽然tomorrow 表示“明天”，表达未来，但leave要用现在进行时表示将来时，所以应用leaving 。
答案：leaving
过去进行时
知识点总结
从字面上理解，过去进行时指“过去的某一时间进行发生的动作或事情”，这样的理解很正确！
一、结构
1. 过去进行时由“主语+was/were + 现在分词”构成 例如: We were having supper when the phone rang. 我们正在吃晚饭时电话响了。
2. 过去进行时的否定式由“was/were not +现在分词”构成 例如: This time yesterday Jack was not watching TV. He was repairing his bike. 昨天这个时候,杰克不是在看电视,而是在修理自行车?
3. 过去进行时的疑问式由“was/were +主语+ 现在分词”构成 例如: Were you playing basketball at four yesterday afternoon? 昨天下午四点你们在打篮球吗?
二、基本用法
1. 过去进行时的基本用法主要表示过去某一时间正在进行的动作。
如：He fell asleep when he was reading. 他看书时睡着了。
2、过去进行时表示感情色彩与现在进行时相似，过去进行时也可表示满意、称赞、惊讶、厌恶等感情色彩，也通常与 always, forever, continually等副词连用。 如：They were always quarrelling. 他们老是吵架。
3、常用的时间状语 this morning, the whole morning, all day ,yesterday, from nine to ten last evening, when, while ,at that time,.just now，a moment ago
三、常见考法
对于过去进行时的考查，多以单选、词语运用或完形填空的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。在考试中，会让大家判断是否该用过去进行时。
典型例题1：Mary a dress when she cut her finger.
A. made B. is making C. was making D. makes
解析：割伤手指是已发生的事情，应用过去时。同 时，when表时间的同时性，表示“割伤手指”的时候"玛丽做衣服"的动作正在进行，它提供事情发生的背景，因此用过去进行时。
答案C.
误区提醒
过去进行时与一般过去时的区分，可能是同学们头疼的地方。大家可以记住以下四条;
1、一般过去时往往表示某一动作已经完成，而过去进行时却表示动作在持续或未完成。（延续性动词） She wrote a letter to her friend last night. 她昨晚给朋友写了封信。 (信写完了) She was writing a letter to her friend last night. 她昨晚一直在给朋友写信。 (信不一定写完)
2、一般过去时表示只做一次动作，而过去进行时却表示动作反复地进行。（短暂性动词） She waved to me. 她朝我挥了挥手。
3、句中有a moment ago之类的笼统的时间短语一般用一般过去时。
4、句中有at this time last Sunday, from 8 to 9 yesterday 之类的具体的时间状语一般用过去进行时。
典型例题： I ______ (write) a letter at ten last night.
解析：所给的时间状语at ten last nigh“昨天晚上十点钟”是具体的过去的某一时刻，所以应该用过去进行时。
答案：was writing
过去将来时
知识点总结
过去将来时表示从过去的某一时间来看将来要发生的动作或存在的状态。
一、基本构成
同一般将来时，把系动词be变为过去式，把will，shall变为过去式。句型如下：
肯定句：主语+be（was，were）going to+动词原形+其他
否定句：主语+be（was，were）not going to+动词原形+其他
疑问句：Be（Was，Were）+主语+going to+动词原形+其他
肯定句：主语+would（should）+动词原形+其他
否定句：主语+would（should）not+动词原形 +其他
疑问句：Would（Should）+主语+动词原形+其他
二、基本用法
1、表示从过去的某一时间来看将来要发生的动作或存在的状态。过去将来时常用于宾语从句和间接引语中。
例句：I didn't know if he would come. 我不知道他是否会来。 （指过去不知道。）
She told us that she would not go with us，if it rained. 她告诉我们，如果下雨，她就不和我们一起去了。
2、过去将来时常可用来表示过去习惯性的动作。此时，不管什么人称，一律用would。
Whenever he had time，he would do some reading. 他一有时间，总是看书。
3、表示主管打算、计划要做的事情或根据过去的某种迹象做出的推测，用was/were going to+动词原形表示 .
例句：Last Sunday we were going to visit the Great Wall, but it rained. 上星期天我们本想去游览长城的，但却下雨了。
常见考法
对于过去将来时的考查，多以单选、词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。在考试中，会让大家判断是否该用过去将来时，以及如何正确使用。过去将来时多用于宾语从句中。
典型例题1：He said he some cakes for me.but now he hasn't come bake yet.
A will buy B would buy C bought D buy
解析：从后句中“现在他还没回来”可知是“他过去说他将要买蛋糕给我”，相对于他说话时，买蛋糕是将要发生的事情，所以用 过去将来时would buy。
答案：B
误区提醒
过去将来时是一个较为简单的知识点，在初中阶段，要牢记住它的构成以及用法“在宾语从句中，当主句是一般过去时，从句要表达将要发生的事情时，用过去将来时”，在考试中这一点经常出现。
典型例题1：She told us she (see) a movie with us if she was free.
解析：题干的意思是“她告诉我们，如果她有空，她将会和我们一起看电影”，“看电影”还没发生，要用将来时，而主句told是一般过去时，宾语从句也要用过去时。所以用过去将来时。
答案：would see或was going to see
主动语态和被动语态
知识点总结
语态表示主语和谓语的关系。语态有两种：主动语态和被动语态。如果主语是动作的执行者，或者是说动作是由主语完成的，要用主动语态，如：We speak Chinese in China.在中国我们说汉语；如果主语是动作的承受者，或者是说动作不是由主语而是由其他人完成的，则用被动语态,如：Chinese is spoken by us in China.在中国汉语被我们说。
一、主动语态改成被动语态方法。把主动语态改为被动语态非常简单，可以遵循以下几个步骤：
1. 将主动语态的宾语作被动语态的主语；
2. 谓语动词变为“be+及物动词的过去分词”，并通过be的变化来表达出不同的时态；
3主动语态的主语变为介词by的宾语，组成介词短语放在被动结构中的谓语动词之后。（有时by的短语可以省略）；
例：1. Bruce writes a letter every week. →A letter is written by Bruce every week.
二、被动语态的用法：
1. 一般现在时的被动语态构成：is / am / are + 及物动词的过去分词 Our classroom is cleaned everyday.
2. 一般过去时的被动语态构成：was / were + 及物动词的过去分词 A new shop was built last year.
3. 现在完成时的被动语态构成：has / have + been + 及物动词的过去分词 This book has been translated into many languages.
4. 一般将来时的被动语态构成：will+ be + 及物动词的过去分词 Many more trees will be planted next year.
5. 含有情态动词的被动语态构成：情态动词+ be + 及物动词的过去分词 Young trees must be watered often.
6. 现在进行时的被动语态构成：am / is / are + being + 及物动词的过去分词 Uncle Wang is mending my bike now.→ My bike is being repaired by Tom now.
7. 不定式的被动语态：to + be + 及物动词的过去分词 There are two books to be read. → There are twenty more trees to be planted.
三、使用被动语态应注意的几个问题：
1. 不及物动词无被动语态。 What will happen in 100 years. The dinosaurs disappeared about 65 million years ago.
2. 有些动词用主动形式表示被动意义。This pen writes well. This new book sells well.
3. 感官动词或使役动词使用省略to的动词不定式，主动语态中不带to，但变为被动语态时，须加上to。 例：make somebody do something→somebody+ be +made to do something see somebody do something→somebody +be +seen to do something The boss made the little boy do heavy work.→The little boy was made to do heavy work by the boss.
4. 如果是接双宾语的动词改为被动语态时，直接宾语(物)作主语，那么动词后要用介词，这个介词是由与其搭配的动词决定。 He gave me a book.→A book was given to me by him. He showed me a ticket.→A ticket was shown to me by him.
5. 一些动词短语用于被动语态时，动词短语应当看作一个整体，而不能丢掉其中的介词或副词。 We can’t laugh at him. →He can’t be laughed at by us.
常见考法
对于语态考查，多以单选、词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用被动语态的能力。一般情况下，会综合考查时态和语态，这时，要根据语境和动作发生的时间来确定时态，然后再确定语态。
典型例题：–Could you tell me whom the radio__________by? -Sorry, I have no idea.
A invents B invented C is invented D was invented
解析：题干的意思是“你能告诉我收音机是谁发明的吗？”，发明收音机是过去的事，所以用过去时，排除 A和C；而radio和invent 构成被动关系，应用被动语态，排除B
答案：D
误区提醒
有些动词后跟不带to的不定式作宾语补足语，但改为被动结构后要加上“to”，这一点我们必须注意。
典型例题：The young man was often seen _____ by the lake.
A to draw B to drawing C draw D drew
解析：这是2007年济南的中考题。“看到某人做某事”为see sb.do sth.。句中动词原形是省略to的不定式，在被动语态中要还原to。
答案：A
陈述句和疑问句
知识点总结
一、陈述句
陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法的，陈述句分为肯定句和否定句。陈述句句末用句号，朗读时用降调。
1、肯定句的基本结构为：主+谓 He went to London to pass his holiday.
2、否定句的表达方式
（1）主语+be+not+表语 He is not a teacher.
（2）主语+助动词/情态动词+not+谓语动词+其他 I don't think you are right.
He hasn't yet paid the money. （他尚未付钱。）
（3）使用“not”以外的否定词：
（a）副词：never, seldom, hardly, little, neither等 。She seldom comes to see me. （她不常来看我。）
（b）形容词：no, few, little等 He has few friends in Hong Kong. （他在香港几乎没有朋友。）
（c）代词：nothing, nobody, none等。 I found nobody about computer. （在那栋房子里我没看到任何人。）
二、疑问句
疑问句的主要交际功能是提出问题，询问情况。分为一般疑问句、选择疑问句、特殊疑问句和反意疑问句。
1、一般疑问句通常用来询问一件事情是否属实。答句通常是"yes或no"。
句型一：Be +主语+ …? Are these books on the desk? 这些书在桌子上吗？
句型二：Do / Does / Did + 主语 +谓语+…? Do you like English? 你喜欢英语吗？
句型三：情态动词 + 主语 + 谓语 +…?
Must I finish my homework now? 我必须现在完成我的家庭作业吗？
句型四：Have / Has + 主语 + 过去分词+…?
Have you heard from him? 你收到他的来信吗？
另外，还有以be动词、助动词或情态动词的否定缩写形式开头的一般疑问句，这种句子一般表示请求、惊讶和对事物的看法等,回答时所用的yes和no表达的意思和汉语的习惯不同。例如; --Isn't he tall?难道他不高吗？
-- Yes,he is.不，他很高。
2、特殊疑问句以疑问词开头，对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问句。常用的疑问词有：what 、who 、whose 、which、 when、 where、 how 、why等。例如：
who is singing in the room？
what class are you in﹖
3、选择疑问句提出两个或两个以上可能的答案供对方选择。选择疑问句的两种或两种以上的情况用or 连接，不能用yes或no回答，而是就其选择内容直接回答。这类疑问句有两种形式：
一种是：一般疑问句+or+被选择部分？， 这一类选择疑问句通常都是在前一个供选择的答案用低升调，后一个用降调；如果有两个以上供选择的答案，则在最后一个用降调，其余都用低升调。例如： Would you like a gin，or a whisky，or a `beer？ 你是要喝杜松子酒，还是威士忌酒，还是啤酒？
另一种是：特殊疑问句+被选择部分（A)+or+被选择部分（B）？，也是在语调上有所区别。例如： Which vase shall I use, the short one or the tall one ?
4、反意疑问句又叫附加疑问句，是指当提问的人对前面所叙述的事实不敢肯定，而需要向对方加以证实时所提出的问句。其结构为：前一部分是一个陈述句，后一部分是一个简单的问句。完成后一部分简单问句时，要根据前面陈述句的动词时态和人称来选择适当的助动词进行提问，前后两部分的人称和动词时态要保持一致。如果前一部分用肯定式，后一部分一般用否定式；反之，前一部分为否定式，后一部分要用肯定式，即“前肯定后否定，前否定后肯定”。 例如：They work hard, don’t they?
She was ill yesterday, wasn’t she?
They haven't been in beijing for three years,have they?
.反义疑问句的回答用yes， no， 但是，当陈述部分是否定形式时，回答要按事实。如：
They don’t work hard, do they? 他们不太努力工作，是吗？
Yes, they do. 不，他们工作努力。/No, they don’t. 对， 他们工作不努力。
注意：
1）当陈述句的主语是everyone, everybody, someone, somebody时，简短问句中的主语通常用they。如果陈述句的主语是非人称的复合词，如everything, something, anything, 则简短问句中相应的人称代词是单数的中性词it。后面的疑问句应表示为：
I am a student, aren’t I
Everyone is in the classroom, aren’t they?
Everything begins to grow in spring, doesn’t it?
Nobody will go, will they?
2）当陈述部分是I think/believe/ expect/ suppose/imagine 加从句时，疑问句应和从句的人称时态保持一致。 I think chickens can swim, can’t they?
3）当陈述部分是祈使句时，一般情况下用will you 或 won't you。
Give me a hand,will you?
4）以Let's开头的祈使句，疑问句必须用shall we;只有以Let usLet me开头的祈使句，问句才用will you。
5）There be 句型中，反义疑问部分必须为be 动词 + there.
6）当陈述部分有never，seldom, hardly，few，little，barely, nothing 等否定词时，后面的疑问句则必须用肯定式。
常见考法
对于陈述句和疑问句的考查，常会以单选，完形填空或句子填空的形式出现。考查知识点往往集中在反意疑问句的构成与回答、选择疑问句或陈述句与疑问句的转换方面。
典型例题：I don't think he is bright, ?
A is he B isn't he C do I D don't I
解析：本题考查反意疑问句的构成。当陈述部分是I think 加从句时，疑问句应和从句的人称时态保持一致。所以排除C和D；主句部分don't表明是否定句，所以后面应用肯定形式。
答案：A
误区提醒
对于反意疑问句的回答，一定要根据事实来回答，尤其是“前否定，后肯定”的反意疑问句的回答，更是我们容易出错的地方，一定要注意哦！
典型例题：——You've never seen dinosaur eggs, have you?
——_________. How I wish to visit the Dinosaur World.
A Yes, I have B No, I haven't C No, I have D Yes, I haven't
解析：本题考查反意疑问句的回答。根据答语“我多么希望去参观恐龙世界”可知他没去过恐龙世界，没见过恐龙蛋，根据“Yes+肯定事实”和“No+否定事实”的原则，可以得出答案。
答案：B
感叹句和祈使句
知识点总结
一、感叹句
感叹句是用来表达喜、怒、哀、乐等强烈感情的一种句式。尽管感叹句的表现形式多种多样,但主要的表现形式只有两种,即what和how引导的感叹句。what修饰名词,how修饰形容词、副词或动词。
1、由感叹词what引导的感叹句。 what修饰名词或名词短语，有以下两种形式：
1）What+a(an)+（形容词）+单数可数名词+主语+谓语！或是：What+名词词组+主语+谓语！ 如： What a fine day it is!
2） What+(形容词）+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语！ 如： What kind women they are! What nice music it is!
2、由How引导的感叹句。 how用来修饰形容词、副词或动词。其结构是：How+形容词（副词）+主语+谓语！ 例如：
How hard the workers are working!
How clever the girl is!
注意：当how修饰动词时，动词不跟着感叹词提到主语之前。 How fast the runner runs!
3、what与how引导的感叹句，一般情况下可以相互转换，转换后意义不变。（具体见下）如： What an interesting story it is!==How interesting the story is!
what a beautiful building it is!==How beautiful the building is!
在口语中，感叹句的主语和谓语常常省略。如： What a nice present!（省略it is） How disappointed!（省略she is或其它可作本句主、谓的词语）
二、祈使句
用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句，祈使句通常省略主语，谓语动词用原形，句尾用感叹号或句号。
1、肯定结构:
1）动词原形(+宾语)+其它成分。如:Please have a seat here. 请这边坐。 有的祈使句在意思明确的情况下,动词可省略。如:This way, please. = Go this way, please. 请这边走。
2）Be + 表语(名词或形容词)+其它成分。如:Be a good boy! 要做一个好孩子!
3）Let + 宾语 + 动词原形 + 其它成分。如:Let me help you. 让我来帮你。
2、否定结构:
1）don't+动词原形+其他。如:Don't forget me! 不要忘记我! Don't be late for school! 上学不要迟到!
2） Let + 宾语 + not + 动词原形 + 其它成分。如: Let him not go. 别让他走。
3）有些可用no开头,用来表示禁止性的祈使句。如:No smoking! 禁止吸烟!
常见考法
对于感叹句和祈使句的考查，常会出现在单选和完成句子中，主要考察两种句子的用法和构成。
典型例题：You should not talk in class.(改写同义句）
in class.
解析：本题考查祈使句的用法。从题意“你不应该在课堂上说话”可知，这是建议对方不要做某事的，应该用祈使句。
答案：Don't talk
误区提醒
感叹句中what 和how的用法区别，是很多学生头疼的地方，实际上区分它们并不难，只要记住：有形容词直接加名词的地方，或只有名次的地方，用what，反之用how.
典型例题： ____ strange clothes he is wearing!
A. What a B. What C. How a
解析：题中strange clothes是形容词直接加名词构成的名词短语，应该用what， clothes是不可数名词，不能加a。
答案：B