读《如何高效记忆》8--记忆术是真的吗?局限性和伪局限性

这章如果只是想学记忆术,其实可以跳过不要学习;

因为这章节主要介绍一些记忆的存在局限性,比如

1)时间限制,就是要记的内容出现太快了,无法跟图像联系。

2)抽象内容,要记的内容太提抽象(比如断言、理论、分析、判断)这些词代表是一些较抽象的内容,需要出图不容易,但是需要熟能生巧。

3)学习与保留,这点从书上是赞同的,使用记忆术比较有效记住一些词语,同时也对比一些非记忆小组,从学习效率与遗忘都比没有使用记忆术的好。

4)想象能力,还有部分有图像想象困难症,并不适用,因为对于他来说很难联想出图。

5)一字不漏的记忆,并不能让有这个能力,但是可以让你记忆关键字,通过关键字回想大部分记忆的内容。

6)干扰,因为你使用出图关联,但是图反过来时,就有同义词的干扰,比如记圆周率时两个两个数字,一段时间后,会出现顺序颠倒,比如是一个妇女拿着扇儿(3832),还是扇儿在扇妇女(3238),有时就会混了。比如你用一小孩的图片,有可能是婴儿也可以是孩童等。

7)留存与转化,学会记忆术的人,不会我自觉去使用记忆方法,特别是儿童,感觉特别困难,特意使用这个方式来记忆;还是会不知不觉又使用死记硬背。

另外作者还从从非局限性的角度进行讨论:

1)记忆术是不实际的,这个还是取决于个人,有一些人会认为记忆术是表演是魔术,但是记忆术是真实存在,有用的人就觉得有用,能够辅助记忆学习,这个可以说是智者见智,仁者见仁。

2)记忆不帮助理解 ,这点我承认,比如使用记忆术记下各唐诗名句,但是没有主动去理解,那只是记下,比如记忆计算中的23种设计模式,没有去理解这23种设计模式,也是没有意义的。

3)记忆术增加记忆负担,有一些人观点,你要出图,再记我们要记忆的内容,增加记忆内容,这点我是不认同,一是你是使用熟记新,加深已经记忆的内容,二是将新内容跟旧内容关联,产生新的记忆。记忆也只是一种工具,看你如何利用,利用得当是你好帮手,利用不好可能是反作用。

4)记忆术有依赖性,当你使用记忆术后,就会对记忆依赖,需要借助旧内容,站桩才能记忆。说实话,我还真想有这个依赖,这样就可以熟练出图进行记忆。

5)记忆术只是弄虚作假的小把戏,我是希望能够学会这种小把戏,提高自己的学习与工作效率。

总的来说,这章节又对记忆术是否江湖,是否有效,是否局限性从正反两个方面进行讨论?

        我不是太明白作者为什么又发这个篇副在这里重新表达这个观点,已经在第一、二章都是有提及,为什么还要再来论断,当然这本书也是20年前写的,我准备通过学习强国论文去查一下,最近几年我们国内有没有人对记忆术这方面进行研究。当然包括前不久某知名教授来我们单位沟通时,他也明确表态记忆术是不科学,会影响学习的本质与理解,你硬生生把不相关的联系在一起,为了记忆,这种记忆不可靠,不推荐,在大学里面不推荐。

        使用『记忆术』在国家哲学社会科学文献中找到33篇关于这方面的最新论文;希望能够找到记忆术对学习有帮助的主要论作。

    比如:        用地点记忆术来记忆《兰亭序》;

        

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