绘本讲师训练营71期 （16/21）实践原创2《小房子》

71013伏恋

《小房子》

图文：（美）维吉尼亚.李.伯顿

译：阿甲

弗吉利亚·李·伯顿是美国图画书最伟大的先行者之一，她在传世名篇《小房子》的环衬上，就埋伏了一个小人——小房子伫立在山丘上，它面前不断掠过的是象征时代变迁的交通工具。先是骑马的人，然后是马车、独轮车、自行车、汽车、有轨电车……你看，小人的脸朝向我们，是在呼唤书外的我们吗？找到了吗？

小房子每天站在山冈上看风景，除了日月星辰和四季的变化，小房子还看到乡村的景物随着挖马路、开商店、盖高楼、通地下铁……而一点一点地改变。结果，小雏菊和苹果树不见了，取而代之的是都市的乌烟瘴气和行色匆匆的人们。还好，小房子的主人的后代发现了小房子，把她又移到了乡下，静静地欣赏大自然的风景。

《小房子》问世已经有60多年了，获得1943年的凯迪克金奖。今天人们谈论它最多的，还是它对现代文明的担忧和批判。急剧膨胀的都市，宛如一头长驱直入的怪兽，转瞬间就吞噬了小房子、吞噬了丘陵和丘陵上的雏菊和苹果树……即便是结尾，尽管小房子得救了，重新在一片长着小雏菊和苹果树的丘陵上找到了归宿，但还是留下了一个悬念，又有谁能保证它永远不再被现代文明吞噬呢？

这是一个美丽的故事，也是一个弥漫着悲哀的故事。让孩子体会到大自然的美好、了解城市的建设过程，更热爱环境、热爱生命。

对象年龄：4~8岁

人数：20人

时长：90分钟

场所：城市书屋

导入：活动前的问候，并做一个小约定后，便指着我从户外路边采摘的一把雏菊，问孩子们知不知这是什么花？有的小朋友说是太阳花，有的说是向日葵，也有人说是菊花，最后我来揭秘这是《小房子》的作者最喜欢的“雏菊”，由此展开对作者，封面和蝴蝶页等相关的介绍。

讲读：引导孩子观察书本中的小房子周边景物的变化，四季星辰的变换，引发孩子思考城市建设和更新给自然和人类生活带来的改变以及随之而来的问题。

拓展：参观民国时期的客家老房子和碉楼，畅谈老房子与我们现在房子的区别和差异

总结：

1） 引导和设问比较恰当

2） 孩子们能在故事中产生情感共鸣

3） 孩子们能从故事中引发对环保问题的关注

4） 有做总结，呼吁孩子关注环保，热爱生命