跟着星星点灯，成长自己

        自我2019年2月份加入“亲近母语，星星点灯计划”一个月以来，虽然平时很忙碌，但是确实逼着自己与班级的孩子们不断进步。

今天晚上，我在cctalk平台聆听了2019年3月份星星点灯网络会议，听完以后，我对今后自己的学习及在班上实施阅读课程有了更加明确的目标。首先，亲近母语有着严格的配书审核标准：一是在班上实施阅读课程，每个月在论坛提交两篇教学记录；二是参加各项线上活动，如网络教研、周五小讲坛、寒假网络课程心得分享等。第三是在微信群内积极发言、积极分享。除此之外，每周五的小讲坛也是我所期待的，星星点灯本学期周五的小讲坛时间定在了19:30分，每次会有两位老师分享，以四期的老师为准，（刚开学时，为了逼迫自己读书进步，我也报名了周五的小讲坛，这对我来说，既是压力，又是动力）。与往期不同的是，本期的周五小讲坛将不在微信群内分享，而是采用classin软件，方便了更多的老师收听，还可以回放，对于听课的老师，星星点灯的导师们会把课程链接放到群里，点击就可以收听，很方便，老师们还可以在下面留言互动。不过，分享的老师要提前下载classin软件，并且试用（这对我来说，还是有一定难度的，不过星星点灯的导师们考虑的很周到，为我们新建了一个群，提前培训我们，这又使我掌握了一门新技术，哈哈。）                 

图片发自App

关于2019年春季班作业和读书。除了每个月要提交两篇心得外，还要提交自己在班级实施阅读课的记录，自己读书打卡记录等，我很感谢有这样无声的导师逼迫着我，使我不得不努力读书，搞好班级阅读课及晨诵课教学，俗话说，有压力才有动力，我喜欢这样的压力，有时候狠狠地逼自己一把，过后往往会有意想不到的收获。

我校正在实施新教育行动，而书香校园正是我校新教育十大行动之一的具体行动。新教育明确提出新教育实验的价值取向是：“只要行动，就有收获，只有坚持才有奇迹”。新教育实验行动，不是创造多少深刻的教育理论，而是改变我们的教育行为，我想通过我自己的努力，让孩子们从一年级起就爱上阅读，让平时不爱读书的自己也喜欢上阅读，真正使读书从被动到主动，从逼迫孩子们读，到孩子们喜欢读，主动读，我想，我的目的就达到了一大半。

  新教育是一个开放性的行动，在探求理想的教育过程中，每一个人都有自己的创造，在新教育实验中不断超越自我，行动的关键在于“坚持”，新教育实验的过程也是一个大浪淘沙的过程。

  在教学中，只有让学生知道：只有行动起来，只有发自内心的热爱学习，才能找到学习的真谛，在当前的读书学习氛围中，学生能认真读书，做作业，自主学习占有大部分时间，可是在我们农村学校，当学生看到其他的小朋友在做与学习相悖的事情时（如玩手机，打网络游戏等），有些学生不能坚持读书了，不能坚持做作业了，马上就要做完了，这本书很快就能读书完了，却放弃了，也许坚持一下就成功了，就能体验到：山重水复疑无路，柳暗花明又一村的愉悦心情。坚持一下，忍耐一下，就能冲破学习前的困惑。慢慢地体会到，真正能够产生奇迹的应该属于那些坚持不懈的人。

我很庆幸，自己遇见了亲近母语，星星点灯计划，更庆幸自己能成为四期学员中的一位，我也希望自己能够在亲近母语，星星点灯项目组的导师们的带领下坚持走下去，把阅读在班上扎扎实实地开展下去，让孩子和自己共同成长！

            2019年3月28日晚