12.29

1、我因为孩子中午没有学习，因为自己无助感，而感到焦虑、愤怒。

今天中午11:50的时候，老大跟我打电话还只给我打电话让我去给她拿一下改正带。然后我再想孩子需要我帮助，那我就去回应她的需求，知道妈妈是在乎她，给情感账户存钱。我就去拿了，拿完了回来给她，她脸上露出了微笑。

然后她就开始找她的存钱罐，昨天中午做的她记得放沙发上了，到下午放学回来结果找不到，晚上我也强忍着帮助她去找（我只是想让她看到妈妈是关心她的，其实内心是很不乐意，没让孩子看出来，有点孩子气，凭什么我要帮你找，自己的东西自己找。）她没找到，可能觉得被尊重了 就算了。今天中午又说要找，我和奶奶就很配合的样子。过一会儿她说自己找到（放衣柜里，除了她自己谁想得到）

中午吃完饭，然后我就提醒她，今天中午是怎么安排的？我怕像昨天那样什么学习也没干，我就说学习半个小时的，内容你自己安排。学完我们去理发店梳个好看的头发，因为早上头发有点儿乱糟糟的，我周末编的辫已经散了，也不好看，她梳头怕疼，我都很小心了在梳，她可能还是疼了，就使厉害，就摇头扯得更疼。所以，我才有这个想法。

12:40的时候我就说那你现在要干什么呢？他说要做小船。我问，那先选择做小船呢，还是先选择写作业，她也没回。然后我就想我要以身作则，我现在去练字边听直播。我就趴在那个桌子上开始练字，然后他可能是为了引起我的注意，一会儿跑来一遍，拿一本书出去放外边，第一次的时候我第一页已经只剩最后一行了。然后我说啊，我今天中午的任务快完成了，那我再写完第二页，我的任务完成了，那你的任务完成了吗？然后他没有回应。然后他跑来跑去，把我桌子上的书一本一本拿走，嘿嘿嘿的笑，好像趁我不注意，没被我逮住一样，在做游戏一样把桌子上的书拿空。

又过了一会儿，她又跑过来说要我的手机，要搜一个视频要看纸船的。我说奶奶的手机不是可以用吗？然后她就开始大吼大叫，发火说，奶奶的的手机不行。然后我眼睛瞪着他，然后我说我现在很听到你这样说话，我很生气，最后还是把手机给她了。打开百度，让他在上面搜索，我说你去搜索完了就做，然后过半个小时我来叫你，我们下楼去梳头发好吗？她说好。

我把第二页写完了之后我去看她进展，然后我看到她的语文书和本，都摆在桌子上，我心里明白了，她说她今天到听写错字，改过来了。我就提醒她，我说，那语文书还在这里放着，现在是用完了吗？她说用完了，她就跑去放到书包里去。

她开始用我的手机在找那个小纸船视频，非要那种硬板纸的，我帮她输入后，她来找，实在看不惯她的慢动作，我也非常想干预也忍住了，然后我就说:好，那我走你就选好，选好了之后你开始做，你需要我帮忙的时候你就叫我。然后到一点半的时候她说选好了。然后呢，她说今天下午我要交给老师。我说好，那我们到外边的客厅桌子上做，大一些，然后就拿出去开始做。

我就开始动手剪纸，粘贴，然后我发现不对，我变成主他变成次。脑海中闪过樊老师讲，不管好坏都让孩子自己做，会越做越好。然后我就把这块剪完了之后递给他，我说你来弄，需要做什么呢？你就喊我帮忙，当时已经1:40了然后就提醒他，我说两点钟之前做不完怎么办？他说的玩得完，做不玩都要做啊。那我们就开始做，然后做的过程中遇到了很多困难，胶水不不给力，黄板纸也粘不住。然后她放弃了，说我不做了，你给我做，然后她彻底的把我给点燃了。谁的作业啊？然后从星期天开始都说要做小船，一直做到现在，你又说不做了。情绪很激烈，她说做不完，不去上学了。我都怼她:不上都不上，天天都不写作业。她都一屁股坐地上，开始哭，我不上学了。（现在想想我应该跟她共情，但没有心力）

爷爷奶奶上楼来问，为什么还不去上学？奶奶把她扶起来，我下楼骑车送她。

2、我为什么会这么在乎这个问题？我担心的事一定会发生吗？

她不会时间规划（我也不太会）

星期天都在说要做船，一直到拖到今天（星期三）。中午12:40都提醒她了，搞到1点半才开始行动。

对她这种时间管理特别不满，可能也是因为我自己不会管理时间，我自己不会管理时间是因为我妈妈，不会规划时间也不会管理事情，看到她做事我都很烦躁。比如说，她做厨房切菜然后我妈就是那种刚刚还在拿菜刀，然后别人一喊她她都拿着菜刀出去，把别人安排的事做好。然后再回去厨房里切菜的时候，不知道菜刀放哪去了，就开始找。我们家里很多时间都花在找东西上，然后家里也乱糟糟的，没有条理。现在我都很不愿意回娘家，回要回去就是吃顿饭就走。就是不愿意看到那种环境，太糟糕了。我妈是一个中学的老师，就是有些知识的人，但当我去别人家，甚至都没什么文化的人家里，我看人家家里打扫的那么干净！我们家却不是，心理很讨厌这个家的环境和讨厌我妈的行为方式。

虽然讨厌，但是她的行为还是深深的影响我，我也不太会收拾东西，然后也不太会时间管理。可能我面对孩子也是自己，我就是会有投射，觉得怎么都是这个样子的呢？然后希望孩子能超越我们，把希望寄托在她的身上。

她不好好学习（我非常希望她能学好，家里人也是）

心理没有装着学习，我们期望最起码每天都要学一下。

代际遗传的伤（我觉得自己是在被唠叨的妈妈忽视的爸爸的养育下长大的）

我妈妈不会批评打骂，但是会唠叨。你笔要拿高一点，眼睛离本子高一点，免得长大了带眼镜。写字要坐直啊！多穿点衣服啊！各种的唠叨。我应对的方式就是她怎么说，我就不听。

而我爸爸就是我们俗称:没有脚后跟的人。他早出晚归，呆不住家里，言辞也短，从来没有聊过天。顶多会说几句:啊，这都是为你好。

我没完成老师的叮嘱

一年级的语文老师说要反复的给孩子报听写。然后呢，他给了这个建议，但是我一直没有摸索出一个经验，让孩子来听，或者说怎么能让孩子能够按照这个方式来做？

现在的语文老师给我发消息说要在家里让孩子默写日积月累，但是我不知道再怎么引导孩子。

我关注的是，这两件事都没有完成，很有挫败感。

3、我要的是什么样的孩子？

我要的是一个有自驱力，自己能够规划好自己学习 ，有上进心，懂边界的孩子。

4、如何实现我的目标？

首先要进行自我疗愈，要自己爱自己，修复与父母之间的关系，补充足够的成长能量。要给孩子足够多的爱， 让孩子能够有归属感 、安全感，多用启发式的提问 ，给他多共情 。

后记:写了两天，昨天把草稿打好，把事情回想一遍，情绪就平复下来。原来没写养育记录，这种发脾气，会让自己消沉3-4天。这次第二天就恢复了。