不吼不叫育儿总结

没有孩子是一个状态，比如看商场里小孩子哭闹，家长要么束手无策，要么就是大喊大叫暴力待娃。这个时候，没有娃的会想一定是父母不合格，家长没有教导小孩子。如果有孩子了会知道熊孩子欺负人都是常态，一言不合就哭给你看。对待子女教育会随着年龄不同以及对孩子了解认知的不同而改变，包括如何和孩子沟通与交流。
其实2岁以下的阶段是比较好带的，用转移注意力的方式就可以解决很多问题。但是到了三四岁，光转移注意力是不够的，她有自己的想法及主见，不一定配合啊。
经过最近半年的摸索，对于自家的娃还有有些心得。理论部分就是两个核心

• 正面管教的 温和且坚定，无条件的爱
• 游戏力
  以前有段时间认为应该惩罚，比如犯错了去固定位置限制几分钟。感觉对孩子无效。还有动手打，有几个月我的状态是看娃有错误，直接掐大腿或大屁股，很用力的打。娃哭的厉害的，但是效果不大。没办法还是自我调整，继续换方法。
  主要就是管理自己的情绪，一定要有耐心，尤其是在辅导孩子学习的时候。要多对自己进行自我暗示，管理好自己的情绪，降低对娃的期待与要求，想想自己的小时候还不如孩子的状态呢，你还有什么理由发火呢。
  用正面管教来处理情绪问题。用设定的游戏来引导孩子完成任务。当然游戏力也不是万能的方法，某些培训机构会夸大游戏力的作用。
  比如我们刷牙活动，基本每天就是拖拉和不情愿。现在用的办法就是，在卧室完成机器人合体动作，就是她站到我脚上，然后喊着口号one，two，one，two就 走向卫生间了。开始机器人刷牙模式，按按钮启动，这样就配合快速的完成刷牙任务。
  还有一个场景，妈妈让她做计算，她感觉难又没有意思。我在一旁看书，想让她自己完成，就没有搭理她，十几分钟过去了还是在那里说，不肯动手写答案。这时我说我们来计算吧，把数字带上动物或者吃的，她就有兴趣做题了。比如有一只猴子，又来了4只猴子想要和那只猴子一起玩，现在有几只
  猴子？ 盘子里有8个桃子，让孙悟空偷吃了3个桃子，还剩几个桃子等？一页的题就这样没一会就做完了。
  总结下：

• 2岁以下：同理心+注意力转移
• 2岁以上： 同理心+游戏

同理心也是共情，就是理解孩子的感受，最近生病在家，上午请假陪着去医院，到了下午我要去上班，这时她不让我走了，非要爸爸陪着。我站在门口和她告别说了几分钟都不行，后来抱起来抱一会，然后又说一些安慰的话，没过一会突然她说爸爸去上班吧，然后把门打开让我走。我里面说再见飞奔出门。