Day359:读《做温暖的“老班”》（二）

【今日读书】

书名:《做温暖的“老班”》第41-85页

作者:韩素静

版次:华东师范大学出版社

【用时】40分钟

【读书有得】

1.教育的终极目标不应是培养出多少优等生或者有多高的升学率，而是关注每一个学生的成长。所以教育宁愿速度上慢一些，也不能让某一些学生掉队。

2.重视每一个孩子，因为很多时候，一个学生的逾规会产生一连串的连锁反应，所以，班级管理也必须从最后一名学生抓起，这是班主任的良知，也是班主任的工作艺术，更是我们对教育的理解和尊重。

3.教育，是一个反复的过程，是一个循序渐进的过程。一次谈话改变一个孩子的命运，那是教师的幸运，也是可遇不可求的。就如埋在土里的种子，绝对不只在发芽的那一天才努力，在我们看到它的芽之前，它在黑暗的土壤里努力了很久。

4.教育的目的是让人更好地成为人，而不是让人成为听话的机器。

5.很多时候，教育不能简单模仿，每个教师都是一个独特的人，每个人都有独属的行为和气场，教师一定要根据自己的班级情况、学生情况以及自身情况，打造适合自己和班级的特色。一味地模仿，也许会失去自我。

6.教育学就是关系学，良好的师生关系是教育教学和班级管理中不可或缺的重要因素。

7.要想让地里不长荒草，最好的方式是种上庄稼，给学生创造一个展示自己的舞台，让学生的精力和才智有用武之地，这才是班主任的首要任务。

8.一个人的明天，跟昨天有关系，但更多的则是由今天的行为来决定。

【今日感悟】

1.我们经常感慨:“如果时光可以倒流，我一定可以做得更好。”历经世事，终于懂得，如果再来一次，你一定还会做同样的事情。因为彼时彼刻，你的眼界和认知决定了你的选择。

2.没有哪一项工作是容易的，想要做好，都得付出努力。