这就是生活教育

教育心理学分享第195天

来自地铁的遐想

      有一次接待来自上海的朋友，闲聊中谈到了地铁，问我北京的地铁跟上海的有什么不同，我没有坐过上海地铁，所以问他上海地铁有啥特点。

      他侃侃而谈，说上海地铁一号线是由德国人设计的，二号线是由中国人自己设计的。两者一开始看上去并没有什么特别的地方，但是运营一段时间后，二号线运营成本却远远高于一号线。为什么呢？原来二号线忽略了一些细节。

      比如，从外面进入地铁一号线的每一个入口，都设计了三级台阶。

      要进入地铁口，首先必须上三级台阶，然后再往下进入地铁站。地铁二号线没有这个设计。结果，一号线从来没有发生过雨水倒灌的现象；而地铁二号线却发生过雨天被淹的惨剧。

      再比如，地铁一号线的每一个出口都会转一个弯，而二号线却没有注意到这一点。结果，由于没有这一个小转弯，使得二号线的空调电费大大大于一号线。

      还有，一号线的站台最外边采用金属装饰，里面又用黑色大理石嵌了一条边。而二号线地面全部用同色的地砖铺成。结果是，二号线站台，乘客稍不注意，就会靠近轨道，造成安全事故。所以，二号线站台不得不专门安排工作人员经常提醒乘客。

      这件事说明细节的重要，对吧？

      但是，由于我是做教育的缘故，你猜我听完这些想到了什么？

      是的，教育孩子也需要注意细节，否则的话：

      第一，进入之前的三级台阶，说明并不是给孩子提供越方便越好，有时候，让孩子先努努力再得到，可能后面生活会更好。

      第二，离开之前的小转弯设计，省了更多的空调电费，说明教育孩子也要多拐几个弯，否则，看似简单有效的直来直去的教育，其实，后续的教育成本会大大提高。

      第三，地面都是同色地砖，就像我们在家庭氛围里，习惯用同一种方法对待孩子，时间久了，这种教育一定有安全隐患。

      朋友听完后，你猜会是什么样子的？