5.16第八拆

【R:阅读原文片段】

《〈华尔街日报〉是如何讲故事的》，10页

告诉读者114.3万退休金领取者今年能够拿到的退休金总额要比去年少63亿美元，读者可以从中了解到社会保险法发生了巨大变化。但是他们不会认识到这一现象背后的深沉含义：114.3万退休金领取者并非活生生的人物，而63亿美元也只是一个数字的概念。信息仍然很抽象。只有形象的故事，才能让信息变得具体。比如，当读者们被带到佛罗里达州（Florida）圣彼得堡（St. Petersburg）一个上了年头的小酒店门廊前，并被介绍给那些月收入不到40美元，因为无法购买食品、支付账单而在绝望中生活的几位老人时，他们就会深刻感受到减少退休金对社会的具体影响，而不是宏观意义。

【I:拆书家讲解引导】

        当我们传达的信息很抽象时，一般的（非专业的）读者只能接收到表层浅显的认知，他们是很难读懂这个抽象信息背后所阐述的深刻含义的。

        为解决这个问题，我们需要借助一个与信息密切相关的故事，这个故事里的事件是读者们耳熟能详的，或者带领读者们参与到这个事件里，这样才能使读者更深刻体会信息的具体含义。

          这里的读者也可以是听众或观众等，这个“用故事来引出抽象信息的具体含义”的方法适用几乎所有能发生故事的场合。这里的故事包含“实践”之意。

【A1:联系过往的经验】

      上大学的时候有堂普法课。老师讲授有关法官中立的知识，体现在庭审位置中就是法官席居中摆放，与检察官席位和律师席位呈等腰三角形。老师讲到这个时，给我们放了一段庭审录像，后来又组织我们去旁听了一次现实生活中庭审，这样我们就深深的感受到法院以及法官在诉讼中的中立。

【A2：今后如何规划运用】

目标：在工作中适当增加实地考察

行动：

步骤一：判断。看该项工作任务是不是比较抽象，是不是通过图片和视频的方式还不足以让执行任务的工作人员深刻理解这项工作的目的和意义。如果是，马上准备考察方案。

步骤二：撰写考察方案。选取与抽象工作任务最合适的考察对象，定好考察时间、参加人员等送批。

步骤三：方案批准后，组织考察活动。

步骤四：上交考察报告并执行工作任务。