2020-01-01读书心得：关键期关键帮助

新年第一天，一个月前立个简单的目标，在2020年每月读2本育儿书，共读24本育儿的书，一月读这本李跃儿的《关键期关键帮助》，这位看了《窗边的小豆豆》受到深深启发的美术教育工作者，很大胆的在北京创立了如巴学园式的幼儿园“芭学园”，一位看了书就心动，心动后就付出实践的教育者值得我们尊敬，所以选择读她的书也是先从敬佩这个作者开始的，今天读了这本书的推荐、自序和第一章认识孩子。

今天的章节读后，内心牢记一句话：孩子是一颗种子，关键期需要科学的关键帮助；我们只有科学认知了这是一颗什么样的种子，才能给予科学帮助。首先书中阐述了孩子从哪里来，更确切的说这是让我们思考我们与孩子的关系，与不管是通过自然分娩或人工试管，都要明确自己对孩子到来的看法，看法决定未来的养育方法。第二节很有用，孩子不是空罐子，不是一张白纸，不是你觉得要装什么就装给什么的收纳者，而我们往往做错了，孩子有自然发育成长机制，我们或许只要松松土壤，保持环境不被污染，或许就有利于这棵种子的科学成长。孩子也不是玩具、不是宠物，“这个宝贝很可爱、很好玩”，是我们常说的一句话，把孩子当宠物养的，时间长了，孩子发育和认知就扭曲了。孩子不是麻烦，也不是上帝！我们既不能厌烦孩子也不能溺爱孩子，最终作者给出了答案，我们要把孩子当成一个有思想、有感觉、有情感的高级生命来看待，敬畏这个独立的个体，敬畏孩子，其实，我记得某人说过和孩子的关系就是：“你的孩子就是你家的一位房客，不过这个房客一住就是18年”。

还是回到作者的认知原点，就是把孩子当做一颗种子，先下功夫学习成农业育种专家，充分掌握孩子成长的自然规律，充分理解不同种子需要不同的生长环境和生长周期，提前掌握什么时间“浇水”、什么时间“施肥”、什么时间“松土”，作者在后面的章节给出一个大概的关键期的帮助，有一点要记住的是作者给出的是一个大致情况，不是特殊个性化的，若您的孩子是个性化很强的孩子，还希望能用作者理念和方法去找到符合自己特殊孩子的关键期的关键帮助。

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