没有什么不可能

      数学王国里的女王，写了好多有趣的小故事；数学王国里的女王，开辟了一种新的教学方法；数学王国里的女王，是我们人人羡慕的马云乡村教师获得者。

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      在没有听这节课之前，我听过各种各样的创新教法，但从没想到小学的数学竟然还可以如此教。把孩子们难理解的问题编写成一个个童话故事。这样既提高了孩子们的学习兴趣，让浮躁的数学有了活力，也让孩子们从快乐中学到了知识。我想孩子们读了这些小故事后，再遇到同样的数学问题肯定能得心应手的解决了。

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      其实，我们每个人都能成为女王。没有什么不可能。在教学中，只要善于思考，善于学习，善于发现，步步累积，就会把不可能变为现实。

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      孩子们喜欢什么样的故事？孩子喜欢：1、神奇的 2、搞笑的，好玩儿的 3、贴近儿童生活的。我一度认为这个问题看似是幼儿园老师应思考的，小学可能就是按部就班的上课，没想到，王老师在小学也运用了。真的就像心理学说的那样，教师的教学要适应儿童的身心发展。在适宜的阶段，寻求适宜的方法，开展有趣的教学，不仅孩子愉快，老师也能轻松不少。神奇的故事帮助孩子开创思维，搞笑的故事帮助活跃课堂气氛，好玩的故事提高孩子的兴趣，贴近生活的故事，让孩子积极参与课堂教学，让每一个孩子都有话可说。教学中教知识时，做到了这三点，我想不仅仅是数学课会生动有趣，任何一门学科都会轻松愉悦。

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      虽然我是语文老师，但我的文采、文学功底依旧薄弱。王老师分享了自己的写作灵感来源，给我们分享了她家的布置，玲琅满目的书籍，墙上、地板上，几乎能看见的地方都放了书。我很喜欢她说的一句话：要想有输出，必须有输入。而作为教育工作者，我们的输入必定是不断读书。只有不断阅读，不断积累才会有话可说！在坚持阅读的这一习惯的同时，潜移默化中我们的文采自然而然就有了，我们就能侃侃而谈。第二个源于时时在我们身边的孩子，灵感的来源在一瞬间，有时你正在上课它就来了；有时正在看着孩子讲课它就来了；有时孩子看你的眼神它就来了。细微的观察都是灵感的来源。

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    听完课后，最大的感受是：1、学会接受2、学会尝试 3、学会更新。学会接受，王老师也说到班级里考试也有孩子的成绩不理想，但王老师在给我们分享时，仍然带着快乐，教师具有示范作用，只有老师快乐了，孩子才会快乐。我想王老师的班级一定很快乐。学会尝试，大胆地尝试才会有最佳的方法，才会有丰富的实战经验。学会更新，我想这点最重要，更新自己才能把最新的带给孩子，更新自己才能立于不败之地，更新自己才能从根本提升自己！