户外作文课给我的自省

(吴永吉妈妈)

孩子参加作文课已经三个月了,我也想写点文字总结总结,结果每天忙忙碌碌,碎片化的时间中,一篇文章竟然开了十来次头也没有一气呵成,真是切身体会到了孩子平时写作文憋不出来的难处。我以前还对他写得疙疙瘩瘩很恼火,想想自己也不过如此,真是惭愧。

九月底在一个家长课程上听说了有这样的户外读写课,既可以在户外玩,又有人指导写作文,我一听赶紧要来了范老师的方式,三天后就赶上了国庆的课。第一次上时,一边赏花,一边听讲解,孩子兴趣浓厚,表现出了十分大的热情,当堂写了大半,最关键的是我只要搬个小板凳坐在旁边,偶尔孩子来说几句话,我只要假装点点头就好。幸福来得太突然,我突然觉得那个中秋节很清闲。

不过六年级家长对时间的投入是格外焦虑的。这不,励志社那次,孩子东看西看,也不知道认真做笔记,眼看着低年级的小朋友和家长们慢慢悠悠赏花赏草,老生们很淡定地高效地记着笔记——这一切在我眼里成了老牛身上的稻草。再赶回家,都一点半了,还一个字没动,不是听说当堂完成的吗?回来写?辅导孩子写周末学校作文的情景一想起来就让人倍感压力。结果呢,那篇作文写写改改,花了近四个小时,气氛还并不愉快。我心里那个着急啊,估计别的家长都不能理解。可是六年级啦,为了上这个作文课,保证阅读,我们推掉了团课的橄榄枝,减掉了课外练习,上了好几次,学校的考场作文似乎也不见什么进步,真的值得花一整天吗?

值得。我心中虽然焦虑,对这个答案却从没有否定过。

因为从第一次,我就看到了孩子在户外的放松,照在阳光下的他眼睛似乎也亮多了,脚步也轻盈了。从小到大,我们用快乐教育放养着孩子,每一个周末都在各个公园、户外打卡,结果到了四年级,倍感压力的我们,一会儿辅导班,一会儿又超级不耐烦,两年无方法地折腾下来,亲子关系一度跌到冰点,之前十年的各种玩,他似乎也没啥记忆和感觉了。终于有这样一个机会,让我们又来到了户外,学习怎么观察,还写作文。

最让我意外的收获是孩子去赤山湖观鸟时的表现。虽然骨折了,他还是想参加,说是写作文也愿意,我还以为是因为小时候在外面野多了,一心想着玩,谁知道发现了他其实也很有上进心。每一个观鸟、答题的机会,他都跃跃欲试。特别是和大部队分开后等待的时候,我们都打算歇着等了,却没注意孩子的渴望和追求完美的态度。就像他的作文《遥听大部队观鸟》打动了大家一样,那一天,我也被深深地感动了。不知道是不是只有我这个家长这么刻薄,长期和孩子相处,特别容易只看到自己孩子的不足的地方,感觉自己是守着一台机器的土作坊主人,没什么高精尖的技术,却总巴望着用最高效的途径从这台机器上榨取最大化的利益。如果说他的单纯、投入,在林子里的沙沙风声中让我感动和欣赏的话,他后来手写出的那两篇观鸟的作文,简直就让我泪目了,比任何一次都行云流水,书写也是史无前例的端正,字里行间,觉得孩子写作的时候是很幸福的吧。这么多年了,第一次发现竟然不需要我改动,或者说我竟然改不动,心里不免有些意外和惊喜。虽然后来的几篇文章都需要反复修改,有时还要我帮忙调整语序,指出错别字,甚至有的要两三个小时才能定稿。但是不管如何,他都能很愉快、积极地面对写作文了,解放了我,更解放了他,回归到各人应该在的位置,难道这不是比做一套试卷更值得吗?平时的小练笔嘴上表示烦躁,写起来却很专注。我想是因为范老师的材料和指导成功地给孩子搭建了写作的脚手架,让他敢往前迈步子了,并且还迈得很愉快。那么只要我们努力坚持,自己独立行走的那一天,难道不值得期待吗?

一眨眼一学期都要结束了,在这个班里我见识了很多优秀投入的家长,也从他们身上学到了很多,有对孩子的规划,也有对孩子的等待;有对孩子的指导,也有对孩子的鼓励,加上范老师还不厌其烦地听我的唠叨,真诚地给出建设性的意见和指导,我的变化并不比孩子小。见识了老师和小朋友们多种高明的写作方法后,我很自然地闭嘴了——不能再瞎指导了;见识了家长们各显神通后,我也端个板凳退后了——不能再瞎掺和了。陪读的过程也是一个自省的过程,虽然有时还是忍不住地焦虑、暴躁,但是通过作文课发现我的孩子原来这么想好,要好,就像给我打了一支长效镇定剂。而我的孩子,也发现了自己原来也可以做的到,做得好,每周日也就变成了他最期待的一天。

因此,我们都会坚持下去。

小白鹭



遥听大部队观鸟进行时

(吴永吉 六年级)

赤山湖观鸟是我期待已久的国庆假期活动,可惜前几天我骨折了,我感到非常失落。幸好在我的强烈要求下,爸爸妈妈同意推着我坐着轮椅来。

虽然湿地公园的路面坑坑洼洼,非常颠簸,但是仍然影响不了我愉悦的心情。我还看到了许多可爱的鸟儿。但是当老师用专业的高倍望远镜对准某种特殊的鸟儿,其他同学都一窝蜂挤上去,围了个水泄不通,而我只能干巴巴的瞎猜。真是又羡慕又嫉妒,我眼红得快成小兔子了。后来他们大部队去上厕所,爸爸认为活动快结束了,就让我呆在拱桥边等。我想跟过去,可又没办法自己走。

等了好久也不见人回来,难道他们从别的路走了?突然耳机里传来一丝声响,“爸爸快过来!”我着急地大喊。谁知爸爸还在打那个漫长的电话。“妈妈,妈妈!他们在桥对岸的亭子那里看鸟!”我急嚷着。妈妈推着我,可是我们也不知往哪里走,像只没头苍蝇一样找不到路。沿着蒲苇丛,我发现他们与我只隔着一条河,于是让妈妈带着我飞快地跑进沿河的小路。

“停!有声音了,我听到了!”只听他们在耳机里大喊:“哇,翠鸟!翠鸟!”我拿着望远镜四处张望,在哪儿在哪儿?一想到自己错过了那么多可爱的鸟儿,我更加失落了。“妈妈,声音变得不清晰了,快往左转、停、就在这里!”刚没听几句,耳机里的声音又变得微弱了,我立刻让妈妈调整方向,一会儿往前几米,一会又往南歪。这时我又听见耳机里的人在大喊:“松雀鹰松雀鹰!”哎,错过了一只猛禽,那是多么不值得呀!可惜我无法飞到河对岸,妈妈又抱不动我,无法过桥。我只能听着他们的声音构思着这些鸟长什么样。

突然耳机里的信号又差了,“妈妈快往右转,回到原来的位置!就是这个位置,非常清晰。妈妈老师正在讲句型呢。” 我一边听一边指挥。小路是一块块凹凸不平的石头铺成,有时候轮胎嘎吱嘎吱直响,有时候轮胎又卡进石缝里,需要费很大的劲才能拔出来。妈妈一句话也没说,生怕打扰到我。

我竖起耳朵,听他们在石桥另一头的廊亭里,一会儿指着那儿大声呼喊,一会儿指着这儿大声尖叫,每当看到可爱的鸟儿,他们都会发出一声惊叹,但是这些我都看不到!我多么羡慕他们、多么眼红啊。我拿起望远镜,没有目标地瞎看,却只看到小路两旁的蒲苇和一枝黄花,沙沙作响地陪着我。

当老师说课堂结束的时候,我非常失望,心想自己错过了那么多的鸟,坐轮椅来真不方便。但我转念又想,自己已经认识很多可爱的鸟儿了,还认识了好几种植物,收获也挺多。然后我便伴随着嘎吱吱的轮子响,愉快地回家了。

课堂合影(2020年10月7日 赤山湖湿地公园)

赤山湖观鸟

(吴永吉 六年级)

云儿一层层在天上玩叠罗汉,把太阳老哥儿一个人晾在天上。和风中的水杉摇摆着身体,湖边的柳树在水边迎风梳理着自己的长发。构树和乌桕树也摇起了沙锤,美丽的赤山湖区众鸟高飞,正是“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。”

天空湛蓝,茂密的树林里,时不时传来风铃般的串串鸟鸣,十分灵动,让人陶醉。“叽呜哇—叽呜哇--”这是南京最常见的留鸟八哥在欢迎我们来赤山湖呢!八哥黄色的喙上还有一小嘬毛,全身乌黑,羽毛蓬松。“哇!凤头鸊鷉!”我们一阵惊呼。“哪儿呢?”几个同学四处张望。“在荷叶边。”有个眼尖的同学大叫。就见这只凤头鸊鷉向下一个俯冲,潜入水中,不一会儿,它又从另一片荷叶群里窜上来,嘴里叼着小鱼。它要干嘛?原来前面有它的宝宝---两只小鷿鷈。它们俩慢慢悠悠地晃啊晃,突然,学着妈妈把羽翼一收,像鱼儿一样潜入水中。正当我们举着望远镜寻找的时候,七米开外,一只叼着小鱼的脑袋探了出来。这些游泳健将能潜水1分钟呢!它们本是北方的候鸟,近年靠着自己极强的适应能力,定居在这个美丽的湖畔。据说春天它们还会一起在水上跳“芭蕾”呢!

水边有一只穿着黄色“胶鞋”的小白鹭,立在灌木丛中思考。芦竹丛后的电线杆上还有一只小斑鸠在好奇地打量我们。“叽叽”,小麻雀也来凑热闹了。就见圆滚滚的它晃动着棕色的身体,扇动着白色条纹的翅膀,在重瓣棣棠花丛中一蹦一跳,就像个小毛球,十分可爱。在稀稀疏疏的睡莲旁,我们又发现了一只水雉---这可不是吸血的那个水雉,人家金脖子,细长尾巴,被称为“水中凤凰”呢!不过我觉得配色有点俗气。不过左边有高大的米黄色芦苇,右边有低矮的黄色月见草花,蓝色牵牛花点缀其中,倒也有种和谐的美。突然,一只松雀鹰猛地出现!它一滑翔,所有的小鸟都吓得飞走了。这只猛禽真是太霸气了!

在一棵光杆树上,两只大喜鹊窝出现在我们的眼前。你知道吗?鸟儿们只在繁殖的时候才住进自己的“住宅”,平时都是在茂密的树枝上挤在一起取暖,躲避猫头鹰。赤山湖真是鸟儿的天堂啊。“山气日夕佳,飞鸟相与还。”当我恋恋不舍地离开时,不仅想起:“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时!”快来赤山湖观鸟吧!

苍鹭
观鸟进行时

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