【观影有感】风吹半夏

谁说不能让我

此生唯一自传 如同诗一般

无论多远未来

读来依然一字一句 一篇都灿烂

让天空解释着蔚蓝 浮云定义着洁白

落花铺陈一片红色地毯

迎接我们到未来

——五月天《后青春期的诗》

最近闲暇时，在追《风吹半夏》这部剧，有人评价说这是国产剧久违的诚意之作。这部剧是现实题材年代剧，讲述了以许半夏为首的有志者怀抱雄心壮志在改革开放的大潮中，奔流涌动，积极探索，不断创新的故事，也展现了上世纪九十年代中小企业在时代浪潮中生存并寻求发展的现实。

那个年代真是风起云涌，人才辈出。创业也的确是需要很大勇气和毅力的。

整个故事看似以许半夏的创业经历为主线，实际也暗自反映了中国在经历亚洲金融危机前后第一波的基建潮，更是计划经济像市场经济转变的过渡时期，从小人物的挣扎进取不服输到国家经历的阵痛摸着石头不断向前，过去很苦很难，我们跟着国家也走过来了，现在我们也能继续走好每一步，过好每一天。

我百度了一下这部剧的网评，进行了摘录：

《风吹半夏》里所呈现的年轻化的镜头语言、极具还原度的“现实感”让许多观众记忆犹新，以对当下时间线的穿插回忆开场，通过觥筹交错、推杯换盏的酒局推拉，利益冲突下赤眉红脸的激烈争吵，简陋小巷中破败运输队的奋力生活等逐步丰满众多人物形象与故事，还原出上世纪九十年代钢铁行业的样貌，让观众以宏观视角更加真切地感受创业不易、生活艰辛的本质。不仅如此，在角色“根源”细枝末节的处理上也十分细腻，许半夏名字的由来竟是母亲难产去世后，许父心生怨念才以一味“毒药”给女儿命名，正是这一笔带过的“追根溯源”，加深了角色身上的“不幸”感，这种“不幸”又与其“敢闯敢拼”的性格相辅相成，呈现出了一种恰到好处的“潜在力量”，而每当这种力量帮她攻克一个又一个难关时，都会给人一种“半夏入药，立见成效”的感知。

许半夏身上散发出来的力量引领着“钢三角”不断前行，而童骁骑、陈宇宙二人则是在许半夏的带领下分别于自己的领域发光发热；以伍建设为核心的老一代创业者虽顽固保守，但仍然愿意尝试与探索，正是这样一群矛盾感中带着真实的创业人，让质朴醇厚的情感汩汩流淌、无处不在，也使得这部剧在充斥年代感的氛围中，既温暖又不显得老旧、沉闷，而剧中角色身上所呈现的那种热血、硬核，那种无畏、勇敢，又能给人以振奋人心的力量  。（《新京报》评）

《风吹半夏》是一部时代群像剧，也是一部求新求突破的大女主剧。职场女精英剧走入悬浮套路创作，家庭主妇逆袭剧雷同扎堆，充满活力和生机的女性小人物奋斗史成为当下影视剧创作的焦点。《风吹半夏》没有职场霸总、玛丽苏，许半夏虽然有两个男性助手，但仍要凭借智慧、韧劲儿在风云变幻的商场上自己打拼。这部剧力图用残酷的现实去刻画更加真实的人性。展现一个有胆识、聪慧、讲义气，也真正深入残酷商业丛林的许半夏，或许才是刻画真正大女主的正确手法 。（《齐鲁晚报》评）

电视剧《风吹半夏》正在江苏卫视播出，剧中欧豪饰演的童骁骑热血赤诚，为人正直善良，与许半夏、陈宇宙组成的创业三人组被观众称为“钢三角”。欧豪在采访中表示，童骁骑是一个极致的人，“这正是他可爱的地方，只要他认定的人，就会义无反顾地维护到底。” （《京报网》评）

【观影反思】影片对学生也是有教育意义的，如何向学生推荐影片，如何引导学生去观看影片，思考影片中的教育意义，值得我们去静心思考，引导学生观看一些积极向上、有正能量的影片，依据影片中的一些观点对学生进行教育，可以起到事半功倍的作用。

通过电影，不仅能看到别人的故事，更能感悟到人生哲理。一部好的电影，会让人在观看之余，进行深刻的思考，从中收获知识、力量、感动等。

我们可以引导学生观看一些理想信念教育类的影片，例如《建党伟业》、《榜样》、《红岩》、《青春之歌》、《狼牙山五壮士》等，例如微电影《不忘初心，匠绘青春》。

爱国主义教育类的影片，例如：《建国大业》、《建军大业》、《辛亥革命》、《淮海战役》、《中国抗日战争》、《走近毛泽东》、《邓小平》、《周恩来外交风云》、《惊涛骇浪》、《国歌》、《国旗》等。

道德修养教育类的影片，例如：《焦裕禄》、《孔繁森》、《离开雷锋》、《燃情岁月》、《悲惨世界》等。

民族意识教育类的影片，例如：《鸦片战争》、《火烧园明园》、《集结号》、《红河谷》、《黄河绝恋》、《红高粱》、《兰陵王》等影片。

通过丰富的不同类别的影片资源，可以从不同角度多方位的扩充学生的知识和视野，提高学生对社会现象和问题的认识和理解，增强辨别事物和解决问题的能力，掌握认识和解决问题的思维方式和解决方法，有效促进学生综合素养的提升，最终实现思政教育内化于心，外化于行的综合育人效应。