『绘分享【英语启蒙规划师】训练营』实践第一周复盘

实践战第一周,心情是愉悦的。

虽然经过了漫长的课程学习和熬夜写作业,但对实践部分还是充满期待的。进阶到实践阶段的妈妈们卧龙藏虎,对学习充满劲儿,对启蒙也各有自己的见解和经验,群里的学习氛围跟理论期是不一样的。本周的实践内容主要是链接家长,并针对孩子的英语启蒙情况做分析,整理规划和童谣规划。

很庆幸,我很快就连接到一位5岁多小朋友的妈妈。这位妈妈最初直接把孩子的英语学习交给线下的全外教机构,其中也极少管顾,更别说陪伴学习了。学习了近一年,孩子的自拼没学好;单词不会认字,只会认图;长句输出少,少开口。这跟我以前的情况很相似,这也可能是她选择我的缘故。

通过了解,我很快梳清孩子在英语学习路上出现这些情况的原因,并按照具体情况做好孩子的整体学习规划。孩子目前出现的这些情况,其实是孩子英语学习成长中一个非常正常的情况。不是孩子不喜欢整句输出,可能是积累不够,还在静默期;也可能是孩子会说了,但我们没有提供合适的机会或形式。我们对孩子的静默期要有耐心,英语“说”的能力远比“听”要来得慢,更别说熟练地运用句型了。孩子虽然线下上的是全外教课程,但是每周就只上2节课时间,课后极少复习跟进,更没有扩展,更加没有环境和氛围。学习一种语言,这点学习时间的付出是完全不够的,而且妈妈把希望都寄托在机构上,是不可取的。虽然刚入手Sight words和ABC Reading,但毕竟才刚开始,学习需要长时间的坚持。在启蒙初期,家长的陪伴和付出也是尤为重要!

在我看来,英语启蒙中主要有两个转折点:一是从不开口到开口,这时输入到了一定程度之后的输出;二是从单词到整句输出,这对语言的积累、语感有更高的要求。语言学习的两个主要步骤:听→说。想要孩子较快能用整句表达自己的想法,我给出的规划是从童谣开始加强音素,复习Phonics, Sight words跟着绘分享的课程有计划有坚持的学习,平时在家安排绘本共读及听音频。同时希望家长在家做好孩子学习路上的规划和陪伴,让孩子更有计划地学习,这会让外教课有事半功倍的效果,也让孩子在学习路上走得更快更有趣。

在童谣方面,因为孩子属于比较外向的性格,也喜欢歌谣。所以建议家长从童谣入手,身体力行,尝试陪伴孩子一起学,一起唱,鼓励孩子的进步,也给孩子创造一个良好的听的环境。通过英语童谣的学习,培养孩子良好的语音和语素意识。建议家长可以从那些经典的、代代相传的童谣开始,比如《Teddy Bear, Teddy Bear》,并加以游戏和拓展。也可以从贴近孩子的现实生活的主题开始:数字、家庭成员、身体器官、日常生活、动物、颜色、玩具等等。可以很好的运用到生活中,添加学习的乐趣。同时也可以培养孩子的口语沟通能力。在启蒙阶段,英语的环境真的不能少,一定要多多播放。

进入规划师训练营,利用上下班路上、半夜听课、做笔记,从实践周开始又根据实际情况倒回去反复琢磨,感觉自己似乎回到了学生时期,对学习充满劲儿。本周在实践群,也收获了Vicky老师好的课程和推荐的书籍《全儿童英语启蒙》,认真阅读下来,收获很大,发现自己要学习的还有很多很多!

在孩子的英语启蒙这条路上,拼的不是孩子,是家长的坚持!这也是我经过迷茫期后时时提醒自己的话。

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