SFS七个构成要素及其组成因素（四）

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四、发展其他可能性

3.省思介入策略与后续可能性。

①检视受督者后续介入的意图与可能成效为核。

②请受督者思考后续可有的不同技巧与切入方向的可能性，并接着探问受督者的看法与当事人可能会有的反应。

③请受督者思考目前咨询的阻碍意义，或者如何突破进行某项介入时的阻碍。

④请受督者扩大思考，推动当事人行动的要素，在有了前面的检视、反思之后，再请受备者思考，如何具体可行的引导当事人的改变。

      在探讨各种可能性的过程中，督导者还会对受督者进行正向反馈，例如：赞美受督者愿意突破及努力尝试与改变，一般化受督者的困境，认可受督者的困扰，正是其突破咨询困境的检视处与转折点。或者重新建构受管自者目前暂时的混乱是因为其有多种选择的缘故，尤其督导者还会特别肯定欣赏与汇整归纳受督者自己想出来的解答思考重点、目标与行动，让受督者辨识出自己的优势，并从自己的观点与已经具备的能力中，形塑出下一个，自己确实能够尝试或执行的具体介入行动方向。督导者也可以连接受督者和当事人的例外，来协助受督者检视上述的方向以向前推进，并形成受督者可以介入或改变的第一小步行动，如果受督者在此番解释时从产生了新的议题或另一个督导目标，再循环前面几项构成要素，以能找到达成新的正向督导目标的第一小步。