赠人玫瑰，手留余香--助教工作小结

2017年9月，我有幸参加互加计划网络培训，成为第一届青椒学员，先后担任2018年分科学习的中学文科助教、2018年9月至2019年6月的创意写作和叶城地区助教、2019年9月至今的“中国梦讲给孩子听”和小胡杨教师培训助教，从2018年9月至今一直担任彩虹花和阅汇微信公众号编辑工作，获得2018年小狮子计划“乡村教师优异奖”。

在担任互加计划的小胡杨教师培训的助教过程中，我感受着边疆老师的从教热情和他们的爱岗敬业精神，自己也在不断成长。坚持读书打卡506天，写作文章755篇、75.3万字，获得了勇气读书榜样教师和2019年网络援疆证书。

缘由:我之所以选择助教

我选择助教是因为我想改变，改变自己，给深爱的孩子们打开一扇认识外界的窗口，让曾经的母校在互联网＋的背景下焕发出新的光彩。

我们学校是偏远山区的农村中学，学生不到100人，共有教师18人。一些老师不断调走，留下来的有一部分有着较为严重的职业倦怠，再加上生源不断流失，很多人对我们学校的前景并不乐观，我不愿意得过且过，我想通过自己的努力，不断提高自己的素质，因为新的时代对老师的要求会越来越高的，随波逐流不是我的特点。我想农村学校也有许多和我们情况类似，唯有通过我们教师自己的努力，给孩子们一个认识外界的窗口，乡村教育才能看到光和希望。

我的初心是像于漪老师一样，学无止境，不断超越自己，也许自己很笨，也许前方的道路很艰难，也许自己会远远落在后面……但我坚信互联网＋背景下的教育，在呼唤一场改革，时代的需要，也是我的理想，所以，我会不断前行！

助教经历:收获受益终生的精神力量

曾记得第一次参与助教工作的满含期待和如履薄冰。

《中学文科助教，我来了》

在担任助教过程中，我感受着来自同行者的团队精神，也不断从优秀学员身上汲取力量。

《感恩有你，我的助教旅程》

能够加入创意写作助教团队，带领孩子们参与其中，我们感谢时朝莉老师、王钢老师、李茜的精心指导。

《走进创意写作助教团队，幸甚至哉》

喀什、叶城地区的助教工作与其说是助力他人成长，不如说是他们的好学、热情和奉献精神激励我不断前行。

《助力他人，成就自我--叶城地区助教故事》

没想到，助教经历经过深度思考，我也可以写出理论性的文章，并且获得互加计划论文评选三等奖。

《助学助教，凝心聚力，助力乡村教师成长》

我们可以利用互加优秀网络资源，培训教师做好助教工作，参与彩虹花晨读、整本书共读、英语拼读、好玩的数学、夏加儿美术、创意写作等课程，解决学校师资力量不足的现状，在网络课堂上再进一步，学校提供支持，自己可以发挥引领和助力作用，共同做好线下助教工作，提高孩子们的各方面素质，让农村的教育更简单、更快乐、更公平，让孩子们的成长中充满欢声笑语。

有时候，我会感觉到累，一种什么都不想干的累，一种无能为力的累，这时候，我常常告诫自己，越是难走的路，越证明自己在走上坡路。

当翻越这座山后，自己又站在了新的高度。

助教工作、微信公众号编辑等工作，并没有我想象中的那么好做。一个暖场ppt无论怎样做都感觉不好看，点评优秀打卡时感觉评语不知道如何去写了，一篇公众号编辑也会毫无头绪……

当我们反复修改时，感受到了团队的力量，发觉集体的强大。在一次次的承担中，发觉自己不再胆怯什么了。

这就是成长吧，不断的痛苦着，也在不断的收获着，一次次走出自己的舒适区，再一次次走进下一个未知的区域。

在未来的旅程中，我要用担任助教工作中汲取的精神力量，努力做好自己，一步一个脚印，不断进步着、成长着，更快乐着、收获着，足矣！

理想:而今迈步从头越

作为助教团队的一员，我为能够和优秀的同行者一起进步而高兴。在今后的助教中，我将继续带领孩子们享受美丽乡村优质教育资源，向优秀同行者学习，努力追逐属于自己的乡村教育梦想。

《以梦为马，不负韶华--我的十年规划》

两年多来，自己多次被评为优秀助教老师。因为吴虹校长和互加计划的引领和不断鼓励，我还取得了初级中学语文教师资格证书，加入了三门峡市作家协会，成为河南省乡村中小学首席教师。我更愿意和全国的青椒学员们一起，不负芳华，为山区教育的明天更美好而不懈努力。