基金项目:2018-2019 年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目（2018GJJG526）“高师教育研习实践路径研究”研究成果之一
实习中教育研习项目——以高师汉语言文学专业为例
一．教学设计实践研习
（一）实践班级简介：实习学校名称，班级，总人数，男生数 ，女生数，班风情况等。
（二）教学设计实践及研习资料归档要求
1.自己不看任何资料下，进行的教学设计初稿
2.阅读参考资料后教学设计修改稿
3.指导教师指导后教学设计成稿
4.将教学设计成稿进行实践教学的教学实录文稿
5..教后教学设计提升完善稿
6.教学反思
二．用思维导图法写课文笔记
（一）实践班级简介：实习学校名称，班级，总人数，男生数 ，女生数，班风情况等。
（二）用思维导图法写课文笔记实践及研习资料归档要求
1、在未学思维导图法前，让学生写的课文读书笔记(好中差学生各两名，共六位学生作业照片)
2、老师讲解思维导图法如何做笔记：概念、作用、绘制方法、笔记内容
3、学生第一次使用思维导图法写的读书笔记照片(上面所选学生作业)
4、分析上面所选学生作业问题及据学生作业问题情况指导如何概括课文，如何画图。
5、学生第二次使用思维导图法作业照片(上面所选学生作业)
6、分析上面所选学生笫二次作业问题及指导后作品照片(上面所选学生作业)
7、反思思维导图法运用小贴士
三．教师资格证面试试题之教学设计实践
（一）实践班级简介：实习学校名称，班级，总人数，男生数 ，女生数，班风情况等。
（二）教师资格证面试试题之教学设计实践及研习资料归档要求
1、面试题原题陈述
2、面试试讲教案
3、将教案在实习班进行实践，并录成视频
4、教学反思
四:教学创意实践
（一）实践班级简介：实习学校名称，班级，总人数，男生数 ，女生数，班风情况等。
（二）教学创意实践及研习资料归档要求
1、阅读教学创意资料：教学秘诀 | 打造高效课堂，教师需知的16个创意！
2、摘录要实践的创意秘诀(最少一个)
3、实践口决并录视频
5、反思：选某口诀的理由、实践效果、评价秘诀优劣
五、作文实践教学:增减法
（一）实践班级简介：实习学校名称，班级，总人数，男生数 ，女生数，班风情况等。
（二）用作文实践教学:增减法实践及研习资料归档要求
1、初次学情照片：好中差各2位学生作业照片
2、.学习名师公开课：何谓增减法？（学习宁鸿彬“言之有味”教学操作）
3、将增减法应用于作文教学
4、拍照上面所选六位学生的作业
5、分析这六位学生作业前后变化
6、反思增减法优劣
六．余映潮学法记读书笔记
（一）实践班级简介：实习学校名称，班级，总人数，男生数 ，女生数，班风情况等。
（二）用余映潮三个句子读书法实践及研习资料归档要求
1、学情检测:初次要求学生写读书笔记
（1）内容:要学的课文或者本学期要指导读的课外书中的某段内容
（2）时间:30分钟
（3）统计学情：全班学生或者好中差学生各2位的字数、写作手法、思维角度
2、余映潮学法实践：
用三个句子读书法，贯串全学期的阅读，写作指导。记录此方法讲解、实施、理解操作偏差指正等过程，留存学生每次作业，统计字数、写作手法、思维角度的变化。
3、在学习通上写实习笔记，将实践过程资料，上传学习通实习笔记即学习余映潮读书法前笔记，法后笔记，法后第一次指导后笔记，第二次指导后笔记。
七:用三次笔记法记学习笔记
（一）实践班级简介：实习学校名称，班级，总人数，男生数 ，女生数，班风情况等。
（二）用三次笔记法记学习笔记实践及研习资料归档要求
1、要求学生学习一课后做反思笔记，（最少做三次。愈多愈好）
第一次自主裸读课文：我学了什么？我学会了什么？我的作业问题是什么？
第二次听老师讲课后，补充完善第一次笔记，形成第二次笔记。
第三次学完一单元或整本书后，补充完善第二次笔记。
2、收集学生资料：（拍照）可以是全体学生的，可以是好中差个2位，共6位学生的三次笔记
3、对三次笔记做比较分折：相同点、不同点、成长点
4、用三次笔记法记学习笔记实践反思
八:仿写法
（一）实践班级简介：实习学校名称，班级，总人数，男生数 ，女生数，班风情况等。
（二）用仿写法实践及研习资料归档要求
1、学情初测：提供将要仿写内容的类似场境，让学生写作，留存好中差各2位学生作业资料。
2、讲解仿写理论
3、学生仿写实践
4、对学生仿写问题指导
5、学生被指导后的完善作业
6、分析学生仿写作业前后变化
7、反思仿写法优劣
九、突发事件教育叙事
（一）突发事件班级简介：实习学校名称，班级，班风情况等。
（二）突发事件教育叙事研习资料归档要求
1、事件描述:时间，地点，人物，起因，经过，结果
2、事件反思
(1)给此项事件起个靓丽标题
(2)分析产生的原因：社会、学校、班级、学生、家长等
3、解决此类事件建议
十:窗边小豆豆事例集锦
（一）实习学校简介：实习学校名称，总人数，校风情况等。
（二）窗边小豆豆事例集锦资料归档要求
1、阅读《窗边小豆豆》，理解书中事例
2、留心观察实习学校，将《窗边小豆豆》事例和实习中学生对比
3、记录与书中类似事例
4、记录书中没有的事例
5、撰写实习校“小豆豆”集锦
十一:燕子首段仿写教案实践
（一）实践班级简介：实习学校名称，班级，总人数，男生数 ，女生数，班风情况等。
（二）用燕子首段仿写教案实践及研习资料归档要求
1.布置课前作业:写一个小动物
2.课上谜语导入
3.认知句式段式
4.仿练
5.讲评
6.过两周发布类似写作任务的作业。比较学生迁移运用提升情况
十二．抽签读背课文方法实践
（一）实践班级简介：实习学校名称，班级，总人数，男生数 ，女生数，班风情况等。
（二）用抽签读背课文方法实践及研习资料归档要求
1、抽签读背课文方法（这个方法现在找不到出处，若作者看到了，请联系）
（1）签条：把学过的文言文分成几个部分，设不同的“签”：无标点的，有部分标点的，全标点的；需背诵熟读的有空一个字的、空一个词的、空一句的；有全的……
（2）学生可以课间找老师朗读文言文：学生随机抽取一签，准备一分钟后朗读
（3）评价：断句错3处重读。朗读成绩计入平时成绩。
（4）此方法特别适合篇幅长的，尤其是几篇文言文放在一起，准备范围广，早读课间都能看到学生在读文言文。
无数“签”中可各设一张“免读”、“找人代读（随机抽学号）”，算是“彩蛋”。甚至可以让这样的“签”有名无实（暗中撤掉），降低中奖率；如果有学生怀疑，再偷偷放回去，一个人“中彩”，全年级都知道。
我们在网上买的算命的签，不同数字代表不同的语段，学生抽签时又紧张又高兴。有些文言文（叙事类，句式整齐的论述类）在初读时就去掉标点，学生自己断句，断错的地方需要自己跟同学讲清楚错在何处、为什么要那样断，个别地方能不能和教材不一样。典型错误老师讲，学生的印象会很深，有些实词虚词句式无形中就解决了。之后再解答“文”方面的疑问，效果也不错。
2、实践此方法并录视频
3、评价此方法效果及优劣
十三．古文翻译口决法实践
（一）实践班级简介：实习学校名称，班级，总人数，男生数 ，女生数，班风情况等。
（二）古文翻译口决法实践及研习资料归档要求
1、古文翻译口决
古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意;先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词，全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细，照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气，力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例，“吾”“余”为我，“尔”“汝”为你。省略倒装，都有规律。实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气，句子流畅，再行搁笔。
2、全部或部分实践口诀两至三课
3、把好中差各两人作品拍照留存
4、分析学生作品，反思此口诀价值优劣
十四:破冰活动“自我介绍”实践
（一）实践班级简介：实习学校名称，班级，总人数，男生数 ，女生数，班风情况等。
（二）破冰活动“自我介绍”实践及研习资料归档要求
1、目的:了解学情：认识学生，口语交际训练，思维训练，
2、要求：
（1）做特色介绍。让师生记住你。
（2）对表达要求：站姿、声音、语言形象。
（3）内容要求:兴趣、最有成就的事、最喜欢 、最擅长、最恐惧等
（4）时间:一分钟
（5）接龙指选介绍者
3、反思破冰活动“自我介绍”实践的优劣
十五．学生文档资料调查研究
（一）调查研究班级简介：实习学校名称，班级，总人数，男生数 ，女生数，班风情况等。
（二）学生文档资料调查实践及研习资料归档要求
1.从学生笔记或作文或随笔或日记或周记等文档系列资料选择研究主题
2.拍照或纸质或电子对所选资料做文档留存
3.用图表分析所选资料，总结学生成长情况
4.反思学生文档资料调查研究过程
十六．词语教学:厚积与薄发法
（一）实践班级简介：实习学校名称，班级，总人数，男生数 ，女生数，班风情况等。
（二）词语教学:厚积与薄发法实践及研习资料归档要求
1、学习宁鸿彬厚积与薄发课例
2、将厚积与薄发法应用于词语教学
3、课堂实录
4、反思厚积薄发法优劣
十七、实习期待研习
1.实习期待是什么？
2.为实现实习期待，釆取了什么方法？如何实践的？结果如何？