让学生成为一个强大的自我

人是一个广阔的世界，这不仅是一句话，而是一种人生观念，一种人生境界。

魏书生老师引导一届又一届学生写《我的心灵世界》这篇文章。有的同学写道：“我的心中既有日月星辰，也有江河山川；既有风霜雨雪，又有花鸟草虫；有真善美，有假恶丑；有懒散拖拉，也有勤奋惜时。我要发现那些广阔的，自信、自强的部分，把握自我，做心灵世界的主人，把心灵世界治理的更文明、进步。”通过写作，让学生们感受到自己内心深处确实同外在世界一样广阔。

魏书生教育学生很特别的地方，是让后进生找到自己的长处，认识自己的长处。帮助后进生树立自信心，把他们的自信心建立在“长处”这个根据地上，这是班主任育人的重要任务。魏书生总是把注意力集中到学生的闪光点上，努力挖掘它，让它燃得更旺。

使学生认识所犯错误，找准犯错误的思想根源，才能纠正错误言行，把好人生航向。魏书生根据学生所犯错误的轻重，让学生进行心理画像——写心理活动说明书，或写心理病例，或唱歌，或做好事。

犯错误写说明书，魏书生要求基本使用心理描写的表达方法，描绘心理活动的三张图片，每张图片上都有两种思想在争论。第一张图片，犯错误之前，两种思想怎样争论；第二张图片，犯错误时两种思想怎样交战；第三张图片，犯错误是两种思想有何感想？

魏书生要求写说明书一定要深入自己的内心深处，观察自我，分析自我，发现两个不同的自我。写说明书不一定非说自己有错误不可，如果认为自己做的有道理，做的正确，那就完全可以向自己的内心深处寻找辩护律师，说明自己这样做的根据和对人的益处。

对于学生所犯的比较严重的错误，仅靠写说明书难以纠正，魏书生就采用各种方法相配合，其中比较有效的方法之一就是写心理病例。

心理病例包括五部分内容：一是疾病名称，二是发病时间，三是发病原因，四是治疗方法，五医治疗程。怎么写呢？魏书生班里有几个学生骂人成了口头语，几乎可成出口成“脏”。“魏书生”决定帮助这个学生改正坏习惯，就让该学生写心理病历。

魏书生体会到：写心理病例，有利于使学生自己跳出自我保护的小圈子，站在客观、公正的角度解剖自己，让积极、昂扬、上进、助人、善良、真诚、勤奋、果断的那一方脑细胞指挥自己行动。犯轻微错误，让学生做好事或唱歌，可以起到增强学生自尊心、自信心的作用，使学生发现一个新的更强大的自我。

学生犯了错误，些说明书或心理病例，帮助学生认识错误，增强自信，使学生心理更强大。