2020年9月班级总结

一、班级情况分析

我班共有学生24人，其中男生19名，女生9名。进班时语文、数学两科总和平均分77.87。进班级时绝大多数同学成绩不好，经过一个月的学习，语数外三科均衡发展的孩子较少，成绩稍好的同学偏科比较严重（如：贺~~、陈昊~、刘~、陈思~、袁成~等），基础薄弱的学生较多（如：阮~~、纪~~、李崇~、魏元~等）。虽然班级大事不犯小事不断，好在绝大多数同学很有正义感，因此班级氛围比较好。

二、班级管理方面

对于起始年级，我的班级管理方向第一个月就是规范日常行为习惯。很有幸和学校的思想高度一致了，因此9月开学以来，有了年级和学校德育部门的外围监管，减轻了我们班主任对班级行为规范的量化管理工作，顺着学校的管理方向，顺风顺水的完成了第一阶段最艰难的管理。

第一个月要让学生迅速融入集体，就需要对班主任的迅速认可，因此从班主任个人来说应该做到严格而不严厉，关爱而不过分关心，原则问题坚守底线。

1. 让同学们认识到哪些行为是不用学也可以做到的，哪些是需要学习的。例如：睡觉说话，这种低级学习行为，一旦犯错必须承担相应的责任。因此本班在开学第一周就把这种习惯纠正过来了。对于寝室内务整理，这种细致耐心的活，需要对学生一个长期的学习和适应过程，给孩子们犯错和学习的时间，前期对这些情况在班级欣赏各种不规范现象，经过两个星期的每日展示，结合给寝室长的培训，分工明确，孩子们的内务质量也越来越好。

2. 专人专事专干，除了扫地和值日是按小组轮流，所有事情有人干，所有问题能问责，当然，所有事情都是孩子们自愿为班级服务，刚开学的时候学生都还不太熟，也没有一口气把班委定完，一周选定5-6个班委，多在班内讲班委的贡献，多表扬。学生慢慢的熟悉后会争先恐后的竞选。（竞选实行民主投票，每人只能竞选一个班委岗位，服务岗位最后定，可以直接让哪些不太表现自己的孩子完成。）

3. 班级实行民主管理，班干部、班级口号、班规全部由民主选举产生。对班级内乱跑同学进行“封号”处理，“封号”时间一天到一个星期不等。因乱跑而封号的同学除了上厕所、接水、跑操等学校活动不允许离开座位范围。封号的孩子虽然觉得很难过，毕竟时小学上来的小朋友，对老师说的话和同学的监督还是很在意的，被封号的孩子们还是挺自觉的。

二、培养小干部，发展学生能力

开学第三周，各项班委成员基本配备完全。这时候在班级对学生传递一种思想，任老师有个梦想，就是有一天可以不看着你们，你们也能乖乖的。所以在第三周的时候分批分次对班委成员进行培训。

其次，发挥小组效率最大化，小组4人各有分工（大组长、学习组长、纪律组长、卫生组长）。大组长负责对组内的所有成员负责，卫生组长负责监督小组范围内的清洁，清洁小组只做保洁，保证高效率的完成班级清洁。学习组长和纪律组长负责小组学习和纪律，10月份主要对学习组长和纪律组长进行长期培训。附：班级责任表，班级分组pk榜

三、加强与家长的联系

家庭教育和学校教育密不可分，班主任工作更加需要家长的理解和支持。生物老师做为班主任在初中阶段是比较少见的，而绝大多数家长肯定是有意见的。军训期间，基本上和班上的每位家长都联系过，给他们聊过对于班级建设的想法等等，因此，赢得了大部分家长的信任。家长不能把学生全权地甩给老师，老师也不应该一味告状。共同面对问题、沟通问题，并且告知家长应该怎么做，一起解决。适当的时候要指出家长的问题，以便根治学生的不良习惯。

四、浸润学生思想

每个星期教大家一个做人做事的小技巧，每次和同学们分享的时候，同学们都会忍不住的点头，学生的心都是好的，只要教他们用正确的方法表达感情，他们不一定全都学会，但是从中一定有收获。

1、当有老师抓到你时，即使误会了，也不要急于解释和狡辩，这样只会火上浇油，让自己更受伤、更委屈。过后解释，老师会觉得你特别有教养，也会因此格外关注你。

2、如何改变别人的固有观念，首先要改变我们自己！3班、4班是平均分班，班级点评时肯定不可能一直批评一个班，所以只要我们有一点不合格，肯定会把我们一起批评了。所以我们要比1班、2班做到更优秀，才没有借口批评我们。因此让孩子们先做好我们自己，总有一天老师和领导们会发现我们和其他班都不一样。

3、要让我们班的科任老师有幸福感，老师和学生就是一面镜子，你们表现好，老师就开心，越开心就越会想方设法的帮我们解决学习上的困难乃至生活上的困难。因此，值日生要把黑板擦得一尘不染，课代表要提醒大家提前做好课前准备，讲桌管理员要把讲桌收拾的整洁干净，劳动委员要提醒大家拾起周围的垃圾，学习委员要提醒大家课桌要整齐摆放。干净整洁的环境和积极的上课状态，会让老师更有幸福感。老师有了幸福感，当然学生自己也会感觉幸福。

4、先做好自己，再去管别人的事情。刚刚进入初一的小朋友们还遗留着很多小学时的坏习惯，碰到问题就找老师告状，并且只说别人的毛病，不讲自己的错误。

五、积极抓好后进生的工作

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权力。分班第一天，就和班上的每个孩子谈到过：咱们只是入学成绩没考好，初中阶段变数特别大，只要大家相信老师、相信自己，每一位老师都不会放弃你，也希望大家不放弃自己。因此，目前咱们班虽然基础薄弱的学生较多，但大家的思想都非常的积极，只不过基础薄弱的这些孩子学习习惯不好，刚从小学过来，还没有养成自主学习的习惯，需要有人时时刻刻的盯着学习，特别是空白晚自习无人盯守，导致时间浪费。当然，这也是开学第二个月的主要工作——班级文化建设和学法指导。

总的来说，目前班级已经步入正轨，但还需要更多的时间慢慢给学生渗透各种思想。只要真诚地为孩子，我相信我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理的工作方法千差万别，希望能在后期不断完善和改正。