听课感悟

        早上听说钱老师今天上《十五从军征》，我连忙从网上搜这一课的优质课，看看人家如何上的。这样听课时，可以比对，同课异构，看看哪一种设计更科学。听课更有目标性，也为评课加点料。

          钱老师课堂有设计感。

        一、避开了传统教学模式，朗读——翻译——赏析。她抓住了首尾两句，在理解首尾句时，串连起整首诗。这种切入方法属于推陈出新，让听课者耳目一新。

        二、注意新旧知识的勾连，自然融合。这首诗和《木兰诗》都属于乐府诗，而且都是写从军生活，钱老师巧用《木兰诗》进行比对，让学生体会诗人军旅生活的艰辛及兵役制的不合理。同时以《木兰诗》为范例，让学生结合其他边塞诗谈诗人65从军生涯，经历了什么。这一活动设计，既是一种归类学习，也复习了诗歌名句的理解和运用，还能提升字生的作文水平。

      三、给予学生充分的独立思考和合作交流时间，课堂舒缓。充分发挥学生的想象力。培养学生的创造力。

      小小的遗憾：课堂中学生读得太少，整堂课学生只齐读了一遍，其他未听到读书声。语文课离不开读书，诗歌最适宜朗读，对最该读的文章，却没读，可惜！

        从考试出发，课内诗歌主要考默写，本课时间宽裕，课堂中可以完成默写检测。

        公开课要有新意，但最好是将创意跟考试结合起来，带着应试的镣铐跳一首华尔兹。