活动目标：
1、让教师了解幼儿园开展安全教育的意义，内容及作用。
2、教会幼儿园教师在一日活动中的安全指导。
3、学习一些幼儿在园期间意外事故发生的应急措施。
活动过程：
一、在11月份的第一个星期，有园长带领制定幼儿园安全教育指导方案，分配各位老师所承担的各项任务。
二、在11月份的第二个星期，通过会议的形式，让教师了解幼儿园开展安全教育的意义，内容及作用。
意义：
1、现实意义：
幼儿园意外事故的时有发生，在这些事故中有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力和安全常识所造成的，因此加强幼儿园安全教育管理和开展幼儿园安全教育，关系到每个幼儿的安全和健康，关系到每个家庭的幸福平安。
2、实践意义：
幼儿园教育指导纲要中明确指出：“幼儿园的安全教育应放在一切工作的首位。”因此对幼儿实施有效的安全教育提升幼儿安全防护能力，成为幼儿学习的首要任务。
内容：
对幼儿进行安全教育，大致包括两个方面，一是幼儿身体安全，二是幼儿心理健康安全。
作用：
1、教师在安全教育中所处的位置。
2、教师在安全教育中的责任。
3、借鉴国外幼儿园教师的先进经验。
4、幼儿园教师安全考评细则。
三、在11月份的第三个星期，教会幼儿园教师在一日活动中的安全指导。
(1)签定并落实安全责任制。幼儿园制定“安全责任书”,学年初结合相关学习,不断地强化大家的责任意识。根据幼儿实际情况将其修订并发给各岗位人员,由各岗位负责人签字。
(2)及时检查消防疏散通道、安全出口的设置和通畅情况。
(3)巡查幼儿园教学、生活设备、设施的安全状况。通过责任到人的方式,将班级和公共场所的设备检查落实到每一岗、每一天,同时采取在第一时间内进行整改,做到防范在先,确保安全。
(4)保证为幼儿提供符合安全、卫生标准的食品、饮用水及教学用具。
(5)细化组织幼儿教育教学或社会实践活动的安全保护措施。如制定《幼儿外出活动管理规定》,提出活动前要上报分管领导。要周密制定活动方案,活动中注意组织、管理,活动后注意清点人数等。
(6)检查应急预案的制定、演练和完善情况。
(7)检查各班安全教育的开展情况。
(8)强化家长配合,将幼儿园安全教育及时进行家教宣传，如开展“安全教育月”,使“预防为主,安全第一”的宗旨落到实处。
四、在11月份的第四个星期，学习一些幼儿在园期间意外事故发生的应急措施。
意外窒息
鼻子出血.
鼻腔异物
眼睛进入异物
手被木刺扎伤
中暑晕倒的处理方法
触电急救
脱臼(脱位)的处理
烧伤的处理
幼儿骨折的处理方法
手指夹伤的处理方法
撞掉牙齿的处理方法
食物中毒的处理方法
活动小结：
幼儿期在人的成长过程中,是最稚嫩、最易受伤害的时期，同时幼儿期又是习惯养成的最佳时期和可塑时期。因此,对幼儿进行自我保护教育有着深刻和长远的意义。由于幼儿年龄较小，自我保护意识淡薄,极易发生意外伤害。
如何减少幼儿意外伤害的发生,提高幼儿的生存质量,已越来越成为家庭、幼儿园乃至整个社会关注的问题。幼儿园的根本是安全,只有在幼儿安全的基础上,才能谈及教育,只有安全,才能保证幼儿健康、快乐地成长。
活动反思：
当前幼儿园安全状况形势依然严峻,幼儿安全事故较多,种类繁多。首先,引起幼儿安全事故的原因主要来自幼儿,幼儿年龄小,自我保护能力比较弱。其次为环境不安全和园内安全设施欠缺。幼儿园普遍重视幼儿安全教育,内容和形式丰富多样,但经费和相关资源较为缺乏,教师还需要进一步加强自身有关安全知识与技能方面的学习。在国外,安全教有往往从小抓起。
例如在丹麦,当孩子2岁半时,即开始接受交通安全教育,并被邀请加入儿童交通俱乐部:;6岁时,开始在学校接受交通安全教育:8岁时开始知道为实现交通安全目标所应该采取的行动预防和减少交通事故的手段和措施。
在瑞典,当幼儿2周岁时,幼儿园开始对他们进行交通安全教育,使他掌握交通法规最初步、最基本的知识。教师将重要的灾难安全教育融入日常核心课程的教学中,向幼儿传授知识与技巧,让他们学会如何做好防灾准备。
而在国内,我们的幼儿园比较缺乏系统、分层次的安全教育教材。各地根据《未成年人保护法》、《国家突发公共事件总体应急预案》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《教育系统突发公共事件应急预案》等法律法规,在日常教学中穿插一些比较零散的关于安全教育的内容。
因此,开展系统的、有计划的安全教育,在中国有着特殊的意义。